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Ejemplo de una experiencia con Investigación Experimental en Educación

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En este artículo, nos adentraremos en el emocionante campo de la investigación experimental en educación y cómo puede mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje.

Imagina una escuela que decide implementar una nueva estrategia de enseñanza basada en la investigación experimental. Los resultados muestran que los estudiantes participantes mejoran significativamente en sus calificaciones y retienen mejor la información. Esto es un ejemplo práctico de cómo la investigación experimental puede tener un impacto positivo en la educación.

A continuación, presentamos 10 ejemplos de investigaciones experimentales en educación:

Efecto de la retroalimentación inmediata en el rendimiento estudiantil en matemáticas.

Comparación de los efectos del aprendizaje cooperativo y el aprendizaje individual en la retención de conocimientos.

Impacto de las tecnologías educativas en el proceso de aprendizaje de idiomas extranjeros.

Evaluación de estrategias de enseñanza para mejorar la comprensión de lectura en estudiantes de primaria.

Efecto de la gamificación en la motivación y el rendimiento académico.

Comparación de diferentes métodos de evaluación en el aprendizaje de las ciencias.

Evaluación de la efectividad de programas de tutoría en el éxito académico de estudiantes de secundaria.

Impacto de la inclusión de la educación emocional en el currículo escolar.

Efecto del tamaño de la clase en el compromiso y el rendimiento de los estudiantes.

Evaluación de estrategias para reducir el estrés en los estudiantes durante los exámenes.

Aquí tienes 25 ejemplos adicionales de investigaciones experimentales en educación:

Efecto de la enseñanza basada en proyectos en el desarrollo de habilidades de resolución de problemas.

Impacto de la educación en línea en la satisfacción del estudiante y el logro académico.

Evaluación de estrategias de enseñanza para estudiantes con discapacidades de aprendizaje.

Efecto de la música en el aprendizaje y la concentración en el aula.

Comparación de métodos de enseñanza tradicionales y basados en juegos en la educación preescolar.

Evaluación de la eficacia de programas de prevención del acoso escolar.

Impacto de la educación financiera en la toma de decisiones financieras de los estudiantes.

Efecto de la educación sexual en la salud y el bienestar de los adolescentes.

Comparación de métodos de evaluación formativa y sumativa en la educación superior.

Evaluación de estrategias para fomentar la participación activa de los estudiantes en el aula.

Efecto del entorno de aprendizaje en el rendimiento académico de los estudiantes.

Impacto de la educación en la resiliencia y la salud mental de los estudiantes.

Evaluación de programas de desarrollo de habilidades sociales en estudiantes de primaria.

Efecto de la enseñanza de habilidades de estudio en el éxito académico.

Comparación de diferentes enfoques de enseñanza en la adquisición de habilidades de escritura.

La investigación experimental en educación es un enfoque científico que utiliza experimentos controlados para evaluar la efectividad de diferentes métodos de enseñanza, estrategias pedagógicas y programas educativos.

Las investigaciones experimentales en educación se caracterizan por la manipulación de variables, la asignación aleatoria de participantes y la medición objetiva de resultados.

La investigación experimental en educación ayuda a identificar las mejores prácticas pedagógicas y a tomar decisiones informadas para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje.

Los resultados de la investigación experimental en educación se utilizan para diseñar programas de estudio efectivos, mejorar la formación de docentes y promover la innovación educativa.

En la vida cotidiana, la investigación experimental en educación se traduce en mejores métodos de enseñanza, evaluaciones más efectivas y una experiencia de aprendizaje más enriquecedora para los estudiantes.

La investigación experimental en educación impulsa constantemente la evolución de la pedagogía al proporcionar evidencia empírica sobre qué enfoques educativos son más efectivos.

Existen diversos enfoques y diseños de investigación experimental en educación, cada uno adaptado a diferentes contextos y objetivos de estudio.

La investigación experimental en educación proporciona información valiosa que guía a educadores, responsables de políticas y administradores escolares en la toma de decisiones informadas sobre la enseñanza y el aprendizaje.

La investigación experimental en educación influye en la planificación de programas de estudio y en la adaptación de currículos para satisfacer las necesidades cambiantes de los estudiantes y la sociedad.

A lo largo de la historia, la investigación experimental en educación ha evolucionado y se ha convertido en una herramienta fundamental para mejorar la calidad de la enseñanza.

La investigación experimental en educación contribuye a garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a oportunidades educativas de calidad y se reduzcan las brechas de aprendizaje.

En este ensayo, exploraremos en profundidad el impacto de la investigación experimental en educación y cómo ha transformado la forma en que enseñamos y aprendemos.

En resumen, la investigación experimental en educación es una herramienta esencial para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. Su continuo desarrollo y aplicación prometen un futuro educativo más efectivo y equitativo.

Hemos explorado el mundo de la investigación experimental en educación y su importancia en la mejora de los sistemas educativos.

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Investigación experimental: qué es, tipos, características y 5 ejemplos de aplicación del método experimental

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La investigación experimental (o método experimental) se encarga de las causas y los efectos para responder una pregunta central en la investigación. Es un tipo de investigación que se distancia un poco del enfoque convencional, pero que no deja de contar con efectividad.

Los métodos de investigación se necesitan en distintas áreas de trabajo para llegar a un fin. En este caso, explicaremos cuál es el objetivo de la investigación experimental, así como las características que definen al método experimental y los ejemplos más ilustrativos sobre este tipo de estudio científico. 

Métodos de investigación: Qué son, tipos, para qué sirven y ejemplos de las principales técnicas de investigación

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Índice de contenido

¿Qué es la investigación experimental?

La investigación experimental (o experimentación) es un tipo de estudio que está regido por un diseño de investigación científica, el cual busca probar o intentar probar una hipótesis mediante la experimentación. A su vez, el método experimental se basa en una o más variables independientes para manipularlas y aplicarlas en una o más variables dependientes.

Como hemos dicho, el concepto de investigación experimental incluye unas variables. La primera variable es la independiente, la cual es una constante manipulable, pues de ese modo permite ver las diferencias causadas en la segunda variable, que es la independiente; esta última es la está evaluando y midiendo en un experimento, y por eso depende de la variable independiente.

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Entonces, esto le da sentido a que la mayoría de los estudios realizados con métodos de investigación cuantitativos son de naturaleza experimental. Dicho esto, una de las características del método experimental es que ayuda a recopilar los datos necesarios para tomar el mejor camino sobre la hipótesis que se ha propuesto. Asimismo, otra de las características del método científico experimental es que debe efectuarse durante algún tiempo para que los investigadores puedan llegar a una conclusión sobre las variables.  

Diferencias entre el método experimental y las investigaciones tradicionales

Ahora bien, ya que hemos explicado qué es investigación experimental, haremos un repaso por las diferencias de la investigación experimental con respecto a las otras investigaciones tradicionales, excluyendo a la cuantitativa, pues la mayoría de las investigaciones con ese enfoque son de carácter experimental.

Investigación experimental vs. Investigación descriptiva

En primer lugar, iniciamos con las diferencias de investigación experimental frente a la investigación descriptiva, la cual se refiere al enfoque que investiga un fenómeno o un grupo en estudio. La investigación de carácter descriptivo se aplica fácilmente en las ciencias sociales debido a la manipulación de variables.

Por su parte, el método experimental de investigación requiere que el investigador manipule las variables que estén a su alcance para llegar a una conclusión o para hacer un hallazgo. Otro factor que distingue a estos dos enfoques, es que el experimental es difícil de realizar en ciencias sociales debido a la manipulación de variables; mientras tanto, el descriptivo tiene más facilidad La investigación descriptiva es fácil y útil para obtener datos sobre un determinado grupo de personas, situaciones y eventos. 

Investigación experimental vs. No experimental

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La investigación no experimental es, como lo indica su nombre, todo lo contrario de la metodología de la investigación experimental, y no permite variables. Para definirlo más ampliamente, se puede decir que el   no experimental no implica la manipulación de control o variable independiente; es decir, los expertos miden sus variables tal y como han sido presentadas. El método de investigación no experimental se aplica cuando el investigador empieza su proyecto sin una pregunta de investigación específica acerca de una conexión causal entre dos  variables diferentes. La investigación no experimental abarca otros enfoques como:

• Investigación transversal: Comparación de grupos basada en un mismo criterio.
• Investigación correlacional: Comparación de la relación estadística entre dos variables.
• Investigación observacional: Se enfoca en observar el comportamiento del sujeto en un entorno establecido.+

Investigación experimental vs. Investigación cualitativa

A diferencia de la Investigación experimental, la investigación cualitativa estudia los aspectos subjetivos sociales con respecto a la perspectiva social y cultural. El investigador que se basa en este método utiliza el pensamiento holístico, la descripción, y busca explicar los problemas sociales con base en la teoría y la filosofía.

Con respecto a los distintos métodos que se aplican en la investigación, se puede nombrar el etnometodológico, el auto-analítico, así como el enfoque fenomenológico, el histórico, el hermenéutico y, por supuesto, el método de investigación personológico.

Aplicación del método experimental

En esta sección, tras exponer las diferencias de qué es el método experimental, abordamos en cuáles ámbitos se puede ejecutar una investigación experimental, empezando con el ejemplo de las empresas, las cuales se ven beneficiadas al probar nuevas estrategias antes de anunciar o lanzar la idea por completo. Las ventajas de la investigación experimental es que, las empresas de tecnología, por ejemplo, pueden usar este tipo de investigación en el departamento de investigación y desarrollo.

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En este sentido, las etapas de la investigación experimental y las técnicas de la investigación experimental hacen que el método funcione como un refuerzo en la estimulación de ideas innovadoras que pueden beneficiar a cualquier compañía. Por otro lado, es necesario resaltar que la investigación experimental puede utilizarse en cualquier sector; he aquí otros ejemplos:

En la medicina

Cualquier tipo de investigación experimental se pueden aplicar en la medicina, sobre todo cuando se trata de buscar alguna cura o medicina que se convertirá en el nuevo tratamiento para las distintas enfermedades que puedan surgir.

La observación experimental en la medicina, en la mayoría de los casos, en vez de trabajar directamente con los pacientes como sujeto de investigación, los expertos se enfocan en tomar una muestra de las bacterias del organismo del participante y, desde ese momento, empiezan a tratar con el antibacteriano desarrollado. Por otro lado, es necesario documentar los cambios que surgieron y evaluar la eficacia de la medicina. 

En psicología y sociología

Los científicos sociales y los expertos en psicología son los que más hacen uso de la Investigación experimental para comprobar y estudiar más sobre el comportamiento humano. Por ejemplo, consideremos que dos personas que no se conocen, pues son seleccionadas al azar, son objeto de una investigación enfocada hacia la interacción social; una tiene contacto cero con las personas, mientras que la otra sí puede socializar.

Este tipo de estudios de información experimental puede extenderse por más de un año, para ver los resultados de cómo cambió o se mantuvo el comportamiento de cada persona. Por otro lado, en la psicología, por ejemplo, este enfoque se utiliza para asignarle a las personas las condiciones de fármaco o placebo (variable independiente) para evaluar y cuantificar cualquier mutación en la intensidad de su ansiedad (variable dependiente).

En el diseño UI/UX

El área tecnológica también puede beneficiarse de los métodos de investigación experimental, porque en la fase de desarrollo de un nuevo producto, una de las metas primordiales del equipo es garantizar que el usuario tenga una experiencia grata con el producto. Es decir, implica que antes del lanzamiento exista un primer contacto o interacción potencial para poner a prueba el producto, que sería la versión beta.

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Asimismo, en el diseño de interfaces se crean muestras aleatorias para evaluar dónde podría ir ubicando un botón en específico, de acuerdo su utilidad y funcionalidad. Dichas muestras facilitan el éxito en la relación usuario-interfaz.

En las organizaciones

Cuando se habla de qué es un método experimental se trata de explicar que esta forma de investigación puede utilizarse para analizar las habilidades de los empleados. En este caso, en las, los candidatos pueden tener la posibilidad de realizar pruebas en las que el líder del equipo puede ver si están cualificados dentro del grupo de solicitantes. 

Las organizaciones se benefician del método experimental al momento de la contratación de un grupo de trabajo que se ajuste a las necesidades de las distintas organizaciones. Cuando se habla de organizaciones, implica cualquier empresa o compañía de los distintos sectores. 

En el sector educativo

En el sector educativo, las instituciones educativas siguen el diseño de lo qué es la investigación experimental para administrar exámenes y evaluar a los estudiantes al final de un semestre, en específico utilizan el diseño pre-experimental. En este caso, los estudiantes son equivalentes a las variables dependientes y, seguidamente, las clases son equivalentes a las variables independientes. 

Sin embargo, este es un caso único, puesto que los exámenes se hacen al final del semestre, lo que dificulta llegar rápido a una conclusión. Además, los profesores primero deben enseñar a sus grupos de estudiantes y ver cómo reacciona cada uno de ellos, posteriormente se evalúa quién tiene mejor capacidad de enseñanza y qué grupos obtuvieron los mejores resultados. 

Pero hay un detalle con esta aplicación de método de investigación experimental, y es que puede  tener sus inconvenientes, ya que ciertos factores humanos pueden influir de forma negativa en los resultados; por ejemplo, la actitud individual de cada alumna y su eficacia para captar un tema.

Tipos de diseño de investigación experimental

La investigación experimental tiene tres subtipos que los investigadores pueden aplicar en sus proyectos, y esas opciones entran en la definición de la investigación experimental; sin embargo, difieren en la forma en la que se clasifican los sujetos. 

Los tipos de método experimental pueden clasificarse en función de sus condiciones o de grupos, y la manera en la que el experto asigna los sujetos a los diferentes grupos, está determinada según los tipos de diseño de investigación experimental, los cuales son los siguientes:

Diseño de investigación pre-experimental

En un diseño de investigación pre-experimental, las personas se encargan de evaluar a un grupo o varios grupos de individuos para saber cuáles son los efectos que tiene una variable independiente sobre la dependiente, para provocar un cambio. Este enfoque no cuenta con un  grupo de control, pues es una forma sencilla de investigación experimental que, a su vez, se divide en:

• Diseño de investigación de estudio de caso único: Es un estudio en el que los expertos toman en consideración una sola variable dependiente. El diseño e investigación de estudio de caso único es un estudio posprueba, puesto que se lleva a cabo después de tratar lo que posiblemente causó el cambio.
• Diseño de preprueba y posprueba de un grupo es un estudio: Combina los estudios de preprueba y posprueba, para que sean aplicados a un solo grupo de personas; posteriormente administran el tratamiento.
• Comparación de grupos estáticos: El estudio práctico comprende a dos grupos, y uno de ellos recibe el tratamiento, mientras que el otro implica el estudio de dos grupos sometiendo a uno de ellos al tratamiento mientras el otro permanece estático. Al final de la prueba los investigadores identifican los posibles cambios.

Diseño de investigación cuasi-experimental

El diseño de investigación cuasi-experimental recibe ese nombre debido a su semejanza con una investigación experimental, pero no en una forma total. La diferencia entre ambos enfoques es la asignación de un grupo de control; en esta investigación, la variable independiente se manipula, pero  los participantes, que son parte de un grupo de personas, no son seleccionados al azar. 

En la cuasi-investigación experimental, la asignación aleatoria es irrelevante y, en algunos casos, es innecesaria. La investigación cuasi-experimental suele aplicarse generalmente en el área educacional. Uno de los modelos más básicos de este enfoque es el diseño de grupos de comparación no equivalentes, el cual tiene cierta semejanza con el diseño experimental clásico, pero no utiliza la asignación aleatoria. 

Diseño de investigación experimental verdadero

Para cerrar el tema de los tipos de diseños que integran el método experimental, explicamos que el diseño considerado como “verdadero”. Este tipo de investigación depende del análisis estadístico, pues de esta forma puede avanzar hacia la aprobación o el descarte de una hipótesis. 

Es un diseño que está basado en la precisión y se puede ejecutar con o sin existencia de una prueba previa. El diseño de investigación experimental verdadero se divide en tres tipos:  

• El diseño de grupo de control con preprueba: Implica seleccionar y asignar dos grupos, los cuales son el experimental (recibe tratamiento) y el otro es de control (recibe solo observación); ambos son observados para llegar a una conclusión. 
• El diseño de grupo de control preprueba-posprueba: Los sujetos se asignan aleatoriamente y se dividen en dos grupos; uno es tratado primero (experimental), y después los dos grupos son puestos a prueba para medir los cambios generados en ambos casos. 
• El diseño salomónico de cuatro grupos: Es una combinación de los dos enfoques anteriores. Los sujetos son tomados de forma aleatoria y entran en cuatro grupos; dos de ellos son puestos a prueba con los métodos anteriores. 

Características de la investigación experimental

Antes de ilustrar la investigación experimental con algún ejemplo del método experimental, en esta sección hablaremos de cuáles son las características de una investigación experimental. A continuación, enlistamos las más destacadas:

Una de las principales características de la investigación experimental es que se compone de dos variables: las independientes y las dependientes. Las independientes son las causas, y generalmente se ejecuta en distintos niveles para ver cómo varía el resultado en las variables dependientes. 

Otra variable que suele añadirse a las características de método experimental, es la extraña. Esta puede tener un efecto significativo sobre la variable dependiente y generar cambios no deseados en la investigación. 

El entorno es otra de las características del método científico experimental, porque es el lugar o el escenario donde se realiza el experimento. Por ejemplo, la mayoría de los experimentos se desarrollan en ambientes controlados, como un laboratorio, para evitar la incidencia de las variables extrañas.  

Sin embargo, sí hay experimentos que se llevan a cabo en un entorno menos controlable, pues la decisión del lugar recae en el criterio del investigador y en la naturaleza de la investigación en curso. 

Multivariable

Seguidamente, algo característico de la investigación experimental es que puede tener múltiples variables independientes, las cuales son esenciales para el desarrollo de la investigación. 

De acuerdo a los resultados previos, las variables independientes como el tiempo y los resultados de las pruebas, pueden variar y, de forma directa, influyen en el resultado final del proyecto.

Recolección de datos 

En la investigación experimental los datos utilizados son recopilados mediante estudios de observación, simulaciones y encuestas; esto es algo que no sucede con la investigación no experimental, puesto que acumula sus datos por medio de observaciones, encuestas y estudios de casos. La principal distinción entre ambos métodos de investigación es el tema de la recopilación de datos, uno se compagina con los estudios de casos y el otro con las simulaciones.

Responde una pregunta

Agregando otra característica al método experimental, es que su objetivo es medir las causas y los efectos de todas las variables (tanto dependientes como independientes) presentes en la investigación. La investigación experimental, como herramienta de búsqueda de información, responde a la pregunta de por qué ocurrió algo; un punto importante que la diferencia de su contraparte, que es más descriptiva y se enfoca en definir el qué.

Búsqueda de soluciones

Finalmente, la búsqueda de soluciones es otro factor característico de la investigación experimental, pues se aplica primordialmente en la realización de innovaciones científicas, se enfoca en dar con las soluciones más importantes a problemas de interés general. Es decir, el método experimental está dedicado a responder las preguntas y respuestas, al tiempo que ofrece las soluciones que se pueden aplicar en la investigación.

Ejemplos del método experimental

Ahora bien, en el final de esta entrada se busca arrojar luz sobre la investigación experimental exponiendo cinco ejemplos de investigaciones experimentales que se han aplicado en la vida real.

1. Experimentos de conformidad de Asch

Como hemos explicado anteriormente, el método experimental se ha aplicado mayormente en áreas de la ciencia social y la psicología. En este caso, Los Experimentos de conformidad de Asch son un buen ejemplo de este enfoque investigativo. Este estudio, que fue realizado en 1950 por el psicólogo social Solomon Asch (1907-1996), quien realizó una serie de experimentos diseñados para demostrar cuán poderosa es la conformidad en los grupos. 

El estudio del psicólogo polacoestadounidense reveló que los individuos son “sorprendentemente susceptibles a seguir el grupo”, incluso si estos se han dado cuenta de que los integrantes del grupo no están en lo correcto.

En el proyecto investigativo de Asch, se les dijo a los sujetos de estudio que estaban tomando una prueba de visión y, seguidamente, se les solicitó identificar cuál de las tres líneas que estaban ante sus ojos era de la misma longitud que la línea objetivo.

Puede sonar muy sencillo, pero sorprendentemente, los resultados dejaron ver un cambio repetitivo. Cuando se pidió la respuesta, los sujetos fueron muy precisos en sus evaluaciones; sin embargo, en otras pruebas los participantes eligieron intencionalmente la línea incorrecta.

Como resultado de estas variantes, muchos de los participantes principales dieron la misma respuesta que los otros que fueron evaluados, demostrando así cómo la conformidad puede ser una influencia poderosa en el comportamiento humano y hacer que un individuo cambie rápidamente de parecer. 

2. El condicionamiento operante de Skinner

En segundo lugar, está este ejemplo de la investigación experimental. B. F. Skinner (1904-1990) fue el psicólogo estadounidense que estudió cómo la conducta puede recargarse y mantenerse, para poder repetir o debilitarse para extinguirse. Este fue el investigador que diseñó la Skinner ‘s Box, en 1930, donde un animal (por lo general) un roedor, recibiría una pastilla de comida o una descarga eléctrica.

Según la hipótesis de Skinner, una rata aprendería que presionar que una de sus decisiones le llevará a obtener una comida o una descarga. un nivel produce una bolita de comida. Entonces, en este caso, el pequeño animal puede comprender cómo funciona el ambiente en el que está y, posteriormente, puede asociar una luz o un sonido con la posibilidad de obtener la recompensa o los estímulos negativos si presiona uno de los dos botones.

Con este experimento, el psicólogo estadounidense abordó el refuerzo continuo de razón variable que desencadenó en una respuesta o aprendizaje más rápido, según la capacidad de entendimiento. 

3. Experimentos de obediencia de Milgram

Continuando con otro ejemplo de una investigación experimental, presentamos Los  experimentos de Milgram , los cuales consistieron en dos grupos de personas, los cómplices y los estudiados.

En el experimento —que es uno de los ejemplos de investigación de laboratorio— que ejecutó el psicólogo de Harvard, Stanley Milgram (1933-1984), se le pidió a los participantes que le dieran descargas eléctricas a un “alumno” (cómplice) siempre que este diera una respuesta incorrecta. El objetivo del experimento fue determinar qué tan lejos podrían llegar personas para obedecer los mandatos de una figura de autoridad.

Con respecto a los resultados, Milgram descubrió que el 65 por ciento de los estudiados estaban en total disposición de llegar al nivel máximo de descargas, que eran seis, pese a que el alumno parecía angustiado o estaba “inconsciente”. Vale destacar que este es uno de los experimentos más controvertidos en la historia de la psicología porque se consideró que no fue ético y responsable aunque estuviese desarrollado en un espacio controlado.

4. Comprendiendo los efectos de la salvia

Otro ejemplo de una investigación experimental es el estudio que fue desarrollado en 2007 por Catherine Willmore y compañeros de la Universidad del Norte de Ohio, quienes pusieron fin a una controversia sobre cómo era el funcionamiento de la salvia, una planta originaria de México que puede generar efectos alucinógenos, cambios en el campo visual y su percepción, cambios en el estado de ánimo y risa descontrolada.

La sustancia química activa, la salvinorina A , es la que puede causar esos efectos porque es parte de los receptores opioides kappa. No obstante, Willmore y su equipo no probaron los efectos de la salvia, sino que entrenaron ratas para poder identificar las sensaciones causadas por otro fármaco conocido que también se dirige a los receptores opioides kappa. 

Sin embargo, la investigación controversial también abrió la puerta para que la ciencia identifique a la salvia como una nueva clase de medicamento que puede aliviar el dolor, la depresión y las adicciones.

5. El teléfono móvil y el sueño

Finalmente, en esta lista de ejemplos de investigación experimental podemos encontrar varios que hagan referencia al uso del teléfono móvil antes de ir a la cama y cómo afecta en el sueño de las personas. En 2021, un estudio que fue publicado por Frontiers in Psychiatry, indicó que la “adicción a los teléfonos inteligentes” puede resultar en “un sueño deficiente”. 

El estudio  analizó la utilización de teléfonos inteligentes entre más de mil estudiantes (18-20 años) en King ‘s College London, y se les fue solicitado que hicieran dos cuestionarios sobre la calidad del sueño y el uso de teléfonos inteligentes, en persona y online. Casi el 40% de los presentes se consideró como “adicto” al móvil; también reportaron una mala calidad de sueño, y esto estuvo relacionado con quedarse despierto mirando las redes sociales o revisando cualquier cosa en el teléfono.

El estudio advirtió que “cualquier fuente de luz de espectro LED puede suprimir aún más los niveles de melatonina”, que es la responsable del sueño. Asimismo, concluyó que es necesario dejar el ordenador y el móvil fuera de la cama, y no estar frente a estos una hora antes de dormir, para poder tener una mejor calidad del sueño. 

Antes de concluir con el tema, Cinco Noticias aclara que está en contra de cualquier tipo de maltrato animal, que implica los que se han descrito en esta última sección. Dicho esto, sobre la investigación experimental o método experimental se puede resumir como un enfoque que está en la capacidad de controlar sus variables (incluso las extrañas), y se encarga de buscar las respuestas y las soluciones. Es un tipo de investigación que se basa en el enfoque científico y, es por ello que se aplica mayormente en las ciencias que estudian el comportamiento humano, en la medicina y en la tecnología. 

Referencias :

• Blog, F. (2020a, enero 23). Experimental Research Designs: Types, Examples & Methods . FormPlus. https://www.formpl.us/blog/experimental-research#:%7E:text=Experimental%20research%20is%20suitable%20for,that%20is%20being%20carried%20out .
• Blog, F. (2020b, enero 24). Experimental Vs Non-Experimental Research: 15 Key Differences . FormPlus. https://www.formpl.us/blog/experimental-non-experimental-research
• DeCarlo, M. (2018, 7 agosto). 12.2 Pre-experimental and quasi-experimental design – Scientific Inquiry in Social Work . Pressbooks. https://scientificinquiryinsocialwork.pressbooks.com/chapter/12-2-pre-experimental-and-quasi-experimental-design/
• Nair, K. (2021, 2 diciembre). Experimental Research: Meaning And Examples Of Experimental Research . Harappa. https://harappa.education/harappa-diaries/experimental-research/

Cita este artículo

Pincha en el botón "Copiar cita" o selecciona y copia el siguiente texto:

Rodríguez, Yossimar. (2022, 08 junio). Investigación experimental: qué es, tipos, características y 5 ejemplos de aplicación del método experimental. Cinco Noticias https://www.cinconoticias.com/investigacion-experimental/

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Investigación experimental: definición, características y ejemplos

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Te explicamos todo lo que debes saber acerca de la investigación experimental. Conoce su definición, características más resaltantes, métodos, pasos para hacer un estudio de este tipo y ejemplos.

Índice de contenidos

¿Qué es una investigación experimental?

Características de la metodología de investigación experimental, preexperimental, experimental verdadero, cuasiexperimental, pasos para realizar una buena investigación experimental por partes, ejemplos de investigación experimental.

Es un enfoque de investigación que busca relaciones causales entre variables . Una o más variables independientes se manipulan con intención para observar su impacto en una variable dependiente mientras se controlan minuciosamente las condiciones.

Se establecen grupos de tratamiento y control, El primero recibe la manipulación de la variable independiente, mientras que el segundo no la recibe y sirve como punto de comparación.

Aparte de conocer su definición, la mejor forma de entender esta metodología de investigación es analizando sus características. Son estas:

• Se manipulan variables independientes .
• Se controlan de forma cuidadosa otras variables que pueden tener impacto en el estudio.
• Los participantes se asignan de forma aleatoria a los grupos de tratamiento y control .
• Se emplean técnicas e instrumentos de medición rigurosos y objetivos .
• Los datos son sometidos a técnicas de análisis estadístico .

Tipos de métodos de investigación experimental

En este enfoque hay tres tipos bien definidos, son los siguientes:

Es de tipo exploratoria por lo que no pretende llegar a conclusiones sino conocer con más detalle el objeto o fenómeno de estudio.

Es la investigación experimental propiamente dicha, por tanto, el muestreo se hace al azar y se manipulan dos o más variables .

No se forman grupos al azar, sino que se aprovechan situaciones naturales o se seleccionan grupos preexistentes para comparar su respuesta a la manipulación de la variable independiente.

Realizar una buena investigación experimental por partes implica seguir una serie de pasos organizados. A continuación, te los listamos:

• Definición del problema de investigación.
• Revisión de la literatura existente sobre el tema.
• Definición de variables.
• Selección de la muestra por partes y asignación a los grupos.
• Manipulación de variables.
• Recopilación y análisis de datos.
• Conclusiones y discusión.

Considera estos dos ejemplos para comprender mejor la naturaleza de esta investigación:

• Un investigador quiere saber si una vacuna funciona. Para eso, el grupo de tratamiento de 5000 personas la recibe, mientras que el grupo control recibe un fármaco placebo.
• Se hace una investigación para determinar el efecto del ejercicio en la pérdida de peso. El grupo de tratamiento de 200 personas realiza 5 días de ejercicio por semana. El grupo control de 200 personas no hace nada.

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Investigación experimental: Qué es, tipos y cómo realizarla

La investigación experimental es cualquier investigación realizada con un enfoque científico, donde un conjunto de variables se mantienen constantes, mientras que el otro conjunto de variables se miden como sujeto del experimento.

A suele confirmar que el cambio observado en la variable estudiada se basa únicamente en la manipulación de la variable independiente

¿Qué es la investigación experimental?

La investigación experimental es uno de los métodos de investigación cuantitativa principales.

Una verdadera investigación experimental se considera exitosa sólo cuando el investigador confirma que un cambio en la variable dependiente se debe a la manipulación de la variable independiente.

Es importante para una investigación tipo experimental establecer la causa y el efecto de un fenómeno, lo que significa que debe ser claro que los efectos observados en un experimento se deben a la causa.

Te invito a conocer también qué es una investigación cuasi experimental .

Ejemplos de una investigación tipo experimental

El ejemplo más simple de una investigación de tipo experimental es una prueba de laboratorio. Siempre que la investigación se realice bajo condiciones científicamente aceptables, se califica como una investigación experimental.

Como es natural, puede ser que los eventos que ocurran sean confusos y no permitan a los investigadores establecer conclusiones fácilmente.

Por ejemplo, un estudiante de cardiología realiza una investigación para comprender el efecto de los alimentos en el colesterol y resulta que la mayoría de los pacientes con problemas de corazón no son vegetarianos ni tienen diabetes, es porque comen carne (supongamos). Este último puede ser un aspecto (causa) que puede provocar un ataque cardiaco (efecto).

¿Cuando llevar a cabo una investigación experimental?

Cualquier investigación realizada en condiciones científicamente aceptables utiliza métodos experimentales. El éxito de los estudios experimentales depende de que los investigadores confirmen que el cambio de una variable se basa únicamente en la manipulación de la variable constante. La investigación debe establecer una causa y un efecto notables.

Puedes realizar una investigación de este tipo…

•      Cuando el tiempo es un factor vital para establecer una relación entre causa y efecto.
•      Cuando se de un comportamiento invariable entre causa y efecto.
•      Cuando eminentemente la relación causa-efecto sea por conveniencia.

Tipos de diseño de una investigación experimental

Existen tres tipos principales de diseños de la investigación experimental:

•      Diseño pre-experimental
•      Diseño experimental verdadero
•      Diseño cuasiexperimental

Los diferentes tipos de diseño se basan en la forma en que el investigador clasifica los sujetos.

1.   Diseño pre-experimental

Esta es la forma más simple de diseño de investigación experimental. Un grupo, o varios grupos de personas, se mantienen bajo observación después de que se consideren los factores con causa y efecto. Por lo general, se lleva a cabo para comprender si es necesario llevar a cabo más investigaciones sobre los grupos destinatarios.

La investigación pre-experimental se divide en tres tipos:

• Diseño de investigación de una instancia.
• Diseño de investigación de un grupo
• Comparación de dos grupos estáticos.

2.   Diseño experimental verdadero

Este diseño es la forma más precisa de diseño de investigación experimental, ya que se basa en el análisis estadístico para probar o refutar una hipótesis. Es el único tipo de diseño experimental que puede establecer una relación de causa y efecto dentro de uno o varios grupos. En ese diseño, existen tres factores que deben ser considerados:

•      Grupos: Grupo de control y grupo experimental
•      Variable: la cual puede ser manipulada por el investigador
•      Distribución: aleatoria

Este método de investigación experimental se implementa comúnmente en las ciencias físicas.

3.- Diseño cuasi experimental

La palabra “cuasi” indica semejanza. Un diseño de investigación cuasi-experimental es similar a la experimental, son casi lo mismo. La diferencia entre los dos es la asignación de un grupo de control. En este diseño de investigación, se manipula una variable independiente, pero los participantes de un grupo no se asignan al azar. La variable independiente se manipula antes de calcular la variable dependiente y, por lo tanto, se elimina el problema de direccionalidad. La cuasi investigación se usa en entornos de campo donde la asignación aleatoria es irrelevante o no requerida.

Ventajas de la investigación experimental

Es vital probar nuevas ideas o teorías, así que puedes recurrir a este tipo de investigación antes de tomar una decisión. Estas son algunas de las ventajas de realizar una investigación de este tipo:

• Los investigadores tienen un control más fuerte sobre las variables para obtener los resultados deseados.
• El tema o la industria no influyen en la eficacia de la investigación experimental. Cualquier industria puede aplicarla con fines de investigación.
• Los resultados son específicos.
• Tras analizar los resultados, puedes aplicar tus conclusiones a ideas o situaciones similares.
• Puede identificar la causa y el efecto de una hipótesis. Los investigadores pueden seguir analizando esta relación para determinar ideas más profundas.
• La investigación tipo experimental es un punto de partida ideal. Los datos que recojas son una base sobre la que construir más ideas y realizar más investigaciones.
• Este tipo de investigación se puede utilizar en asociación con otros métodos de investigación .

La investigación tipo experimental es la mejor manera de saber, por ejemplo, cómo reaccionará el público ante un nuevo producto, o si un determinado alimento aumenta la probabilidad de padecer una enfermedad. 

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Método experimental

¿Qué es el método experimental?

El método experimental es un método de investigación cuantitativo que consiste en poner a prueba la validez de una hipótesis sometiéndola a experimentación. Es el más usado en las ciencias exactas, aunque también ha sido empleado con éxito en psicología y educación.

El método experimental consiste en la identificación de las variables relevantes para la investigación, en el diseño de experimentos y en la observación de los cambios que estas sufren o generan tras la ejecución de los mismos.

Este método permite a los investigadores manipular las variables. De este modo se pueden establecer relaciones precisas de causa-efecto entre una muestra de control (no se manipulan las variables) y una muestra de experimentación (variables manipuladas).

Para el análisis de los resultados de experimentación se prefieren los instrumentos estadísticos, los cuales aportan datos exactos y permiten observar patrones que no pueden ser detectados a simple vista.

Características del método experimental

El método experimental se distingue por estas cinco características:

1. Es un tipo de método cuantitativo

Su objetivo es determinar la validez de una hipótesis por medio de la experimentación y del análisis estadístico. Proporciona resultados específicos.

2. Se lleva a cabo bajo condiciones controladas

Ya sea en el laboratorio o en una investigación de campo , los investigadores tienen el control de todos los factores que pueden influir en el resultado de la experimentación.

3. Los investigadores pueden manipular las variables

Se trabaja con una muestra de control (en el que no se manipula ninguna variable) y una muestra experimental, cuyas variables son manipuladas de acuerdo a los requerimientos de cada investigación.

4. Consiste en comparar las variables

La investigación experimental se trata de observar los cambios que se han producido en las variables después de someterlas a experimentación, y compararlas con las variables del grupo de control.

5. Utiliza variables dependientes e independientes

Se llama independiente a aquella variable que ha sido manipulada por los investigadores. Las variables dependientes son las que se ven alteradas debido a la manipulación de la variable independiente.

Pasos del método experimental

En general, para aplicar el método experimental a cualquier objeto de investigación se deben cumplir los siguientes pasos:

1. Plantear el problema de investigación

Responde a la pregunta: ¿qué se desea saber exactamente? Ejemplos: Cuál es el efecto de una dieta alta en grasa en el organismo de los gatos. Cuán efectivo es el romero para curar la calvicie.

2. Elaborar una hipótesis

Una hipótesis es una respuesta probable al problema de investigación. Por ejemplo, que en los gatos una dieta alta en grasa obstruye las arterias y puede producir la muerte.

3. Diseño del experimento

Para saber si nuestra hipótesis es correcta o falsa, es necesario ponerla a prueba. Para ello debemos identificar las variables relevantes y diseñar un experimento. Lo ideal sería llevarlo a cabo varias veces.

4. Recoger los datos e interpretar los resultados

Los recursos de la estadística son de gran ayuda a la hora de analizar los resultados y percibir patrones que resultan invisibles a simple vista.

5. Sacar conclusiones

La interpretación de los resultados nos permitirá concluir si la hipótesis planteada es correcta o errónea.

Ventajas del método experimental

1. los experimentos se pueden reproducir.

Puesto que se realiza bajo condiciones bien definidas y controladas, un experimento puede ser replicado por otros investigadores para confirmar o no los resultados.

2. Los resultados son específicos

El método experimental hace uso de los instrumentos de las ciencias exactas: cálculo, medición, análisis estadístico, por lo que sus resultados se expresan en forma cuantificable y específica.

3. Se permite manipular las variables

La finalidad es que los investigadores tengan la libertad de concentrarse en las variables que consideren relevantes y diseñar experimentos específicos para ellas.

4. Permite identificar la relación causa-efecto entre las variables

Al manipular una cierta variable, y observar los efectos que esta manipulación tiene en otras variables, los investigadores son capaces de identificar relaciones de causa-efecto.

5. Resulta muy productivo en las ciencias exactas

El método experimental resulta especialmente fructífero en las ciencias exactas, donde se considera que, si una teoría no ha sido confirmada por la experimentación, no es ciencia verdaderamente.

Desventajas del método experimental

1. se lleva a cabo en un entorno artificial.

Puesto que los experimentos se llevan a cabo en condiciones muy controladas, no hay una garantía de que los resultados sean 100% aplicables en el mundo “real”.

2. Puede generar dilemas éticos

Como por ejemplo, en el caso de la experimentación en seres humanos, o a causa de la crueldad de algunos experimentos en animales.

3. No da buen resultado si las variables no son bien precisas

Por ejemplo, una investigación quiere saber si escuchar música distrae a los trabajadores y reduce su rendimiento. Pero ¿cómo cuantificar la variable distracción? ¿Cómo aislarla de otras variables presentes en el rendimiento laboral? En estos casos conviene más la aplicación de un método cualitativo.

4. Puede resultar costoso

La aplicación del método experimental requiere de científicos muy especializados y equipamiento muy complejo y costoso, como el acelerador de partículas de Ginebra, Suiza. Asegurar que un entorno sea 100% controlado es más difícil y cuesta más.

5. Puede tomar mucho tiempo

Para sacar una conclusión válida desde el punto de vista científico se requiere replicar varias veces el mismo experimento o realizar más de uno, lo cual requiere de mucho tiempo.

Ejemplos de método experimental

Consumo de verduras e hipertensión.

Un investigador quiere conocer si la ingesta de verduras influye en tener presión arterial alta. Un grupo experimental de 500 personas consume verduras cada día durante 2 meses. El grupo control, también de 500 personas, no consume verduras nunca.

Consumo de ajo y sistema inmunitario

Un investigador quiere conocer si el consumo de ajo hace que mejore el sistema inmunitario. Un grupo experimental de 500 personas consumen ajo a diario durante 1 mes. El grupo control, también de 500 personas, no lo consume. Se mide el nivel de glóbulos blancos de ambos grupos.

Fertilizante y crecimiento de cultivos

Un agricultor quiere saber si un fertilizante hace que sus cultivos crezcan más rápido. Aplica el fertilizante a un área de 500 metros cuadrados de un cultivo, dejando otra área de la misma extensión sin la aplicación.

Ejercicio físico y bienestar

Un doctor quiere saber si la práctica diaria de ejercicio físico influye en el bienestar de las personas. Un grupo experimental de 1000 personas practica 1 hora de ejercicio físico diario, 5 veces por semana, durante 90 días. El grupo control, también de 1000 personas, no practica ejercicio. Se mide el nivel de endorfinas (hormonas del bienestar) después de 90 días.

Práctica de meditación y estrés

Un psicólogo quiere conocer si la práctica de meditación influye en el nivel de estrés. Un grupo experimental de 100 personas practica meditación a diario durante 6 meses. Un grupo control, también de 100 personas, no la practica. Tras los 6 meses se mide el nivel de estrés.

Sueño y memorización

Un investigador quiere conocer si las horas de sueño influyen en la capacidad de memorizar. Un grupo experimental de 200 personas duerme 8 horas cada noche y un grupo control duerme de 5-6 horas. Se concluye que las personas que duermen más memorizan de forma más efectiva.

El acelerador de partículas de Suiza

Se trata de amplias instalaciones subterráneas donde los físicos hacen chocar partículas subatómicas a la velocidad de la luz. Este experimento les permite conocer más profundamente la naturaleza de la materia .

Las rocas de Marte

Uno de los objetivos de las misiones al planeta Marte que fueron enviadas durante 2021 fue recoger rocas del suelo marciano y traerlas a la Tierra, donde serán sometidas a diversos experimentos para conocer su naturaleza y composición.

Los refuerzos de la vacuna contra el covid-19

Fue una investigación experimental la que determinó, tras el análisis del nivel de inmunoglobulinas, que en un importante porcentaje de la muestra poblacional los anticuerpos contra el covid-19 se hacían indetectables después de siete meses, y que por tanto, es necesario un refuerzo de la vacuna.

Avances en la lucha contra el cáncer

Recientemente, una investigación experimental mostró que la cardamonina, un compuesto natural presente en el cardamomo, puede ser terapéutico para el cáncer de mama triple negativo.

Estudio experimental

En este post se explica qué son los estudios experimentales y cuáles son sus características. También encontrarás ejemplos de estudios experimentales, cuáles son los diferentes tipos de estudios experimentales y cuáles son sus ventajas y desventajas.

¿Qué es un estudio experimental?

Por ejemplo, se puede hacer un estudio experimental sobre cómo afecta la temperatura a la velocidad de reacción de ciertas sustancias químicas. En este estudio el investigador modifica la temperatura y registra la velocidad de la reacción en diferentes temperaturas para analizar la relación entre estas dos variables.

Características de un estudio experimental

Ejemplos de estudios experimentales, tipos de estudios experimentales, ventajas y desventajas de un estudio experimental.

Desventajas de un estudio experimental :

Estudio experimental y estudio observacional

Un estudio observacional es un tipo de estudio en el que el investigador no interviene en las variables de estudio, es decir, en un estudio observacional el investigador se limita a observar los valores de las variables estudiadas y hacer mediciones.

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• Investigación

Investigación experimental

La investigación experimental es aquella que obtiene datos a través de la experimentación y los compara con variables constantes, a fin de determinar las causas y/o los efectos de los fenómenos en estudio. También suele llamarse método científico experimental.

Un ejemplo común de investigación experimental lo constituyen las pruebas de sangre del laboratorio para determinar las causas del padecimiento de salud de un paciente. En estas pruebas, los resultados obtenidos de las muestras del enfermo se comparan con variables constantes, las cuales indican el rango de valores normales.

La experimental es un tipo de investigación cuantitativa. Se basa en un protocolo de control, la presencia de variables, la manipulación de dichas variables y la observación de resultados cuantificables. De acuerdo a sus propósitos, su diseño puede ser pre-experimental, experimental verdadero o cuasiexperimental.

La investigación experimental se usa cuando no se dispone de información documental para explicar el objeto de estudio o cuando la información disponible debe verificarse. También se acude a ella cuando el tiempo es determinante para comprender la relación de causa y efecto en un fenómeno.

Tiene aplicación en las ciencias naturales, en las ciencias aplicadas y en determinadas ciencias sociales, como la psicología, la educación y la sociología, entre otras.

Características de la investigación experimental

La investigación experimental tiene características específicas derivadas de sus métodos de análisis.

• Variables dependientes y variables independientes. Toda investigación experimental parte de variables dependientes o fijas (que sirven como grupo de control). Estas han de ser contrastadas con las variables independientes, que son aquellas que el investigador manipula para obtener determinados resultados.
• Condiciones controladas. Los experimentos se aplican en condiciones rigurosamente controladas para tener claridad sobre los factores que inciden en el comportamiento del objeto de estudio.
• Manipulación de variables. El experimento es introducido o provocado por el investigador, quien manipula deliberadamente las variables independientes para obtener diversos resultados, siempre en condiciones controladas y rigurosas.
• Observación del objeto de estudio. El investigador debe observar el comportamiento del objeto de estudio en cada uno de los escenarios construidos para este, a partir de lo cual podrá obtener datos más o menos concluyentes.

Tipos de investigación experimental

La investigación experimental se divide en diversos tipos de acuerdo al diseño, que a su vez depende de los objetivos planteados por el investigador. Estos tipos de diseño son:

Diseño pre-experimental

En este diseño de investigación experimental solo se analiza una variable y esta no se manipula, por lo cual no es necesario un grupo de control.

Se usa para establecer un primer acercamiento al objeto de estudio y cuando no se pretende profundizar en la causa de los fenómenos en estudio. Esto quiere decir que es un diseño exploratorio del estado de la cuestión. Por ende, también sirve para ensayar futuros experimentos más complejos.

Por ejemplo, supongamos que una persona desea saber si capacitar en redes sociales puede generar conocimiento e impacto en las personas. Se deberá aplicar una prueba al grupo antes del curso y otra al finalizar. De ese modo, se podrá determinar qué tanto sabían sobre el tema y si verdaderamente aumentó el conocimiento después del curso. Como vemos, es un solo grupo y una única variable.

Diseño experimental verdadero

Pretende establecer la relación entre causas y efectos a partir de un estricto protocolo de control. Tiene como base el análisis estadístico para poder comprobar o refutar la hipótesis. Por eso se considera el tipo de investigación experimental más preciso.

Algunos criterios del diseño experimental verdadero son: establecer un grupo de control viable; establecer diversos grupos de muestra al azar; manipular y probar una única variable para no complicar el análisis y comprometer los resultados. Por ejemplo, los estudios para poner a prueba un medicamento.

Diseño cuasiexperimental

Se caracterizan por establecer grupos de estudio sin selección aleatoria. En cambio, se usan criterios convenientes para determinados fines no necesariamente relativos al objetivo sino a facilitar el proceso. Por ende, la investigación cuasiexperimental carece de un protocolo de control.

Este método se usa más en las ciencias sociales, ya que es muy útil para determinar tendencias generales en el comportamiento de los grupos estudiados. Sin embargo, no es el mejor para las investigaciones de las ciencias naturales y aplicadas.

Por ejemplo, en un determinado proyecto educativo, los participantes se pueden agrupar por orden alfabético para facilitar el vaciado de datos.

Te puede interesar:

• Investigación científica
• Tipos de investigación

Ventajas y desventajas de la investigación experimental

Entre algunas de las ventajas de la investigación experimental podemos mencionar las siguientes:

• Puede aplicarse a diversas áreas de estudio.
• El investigador tiene control de las variables.
• Permite identificar la relación de causa y efecto en los objetos de estudio.
• Los resultados de los experimentos pueden repetirse.
• Los resultados son específicos y cuantificables.
• Admite relación con otros métodos de investigación.

Entre las desventajas , podemos referir:

• Las condiciones del experimento son siempre artificiales.
• No puede aplicarse para estudiar fenómenos subjetivos.
• Puede haber factores externos al experimento que desvirtúen los resultados.
• Requiere una importante inversión de tiempo.
• Existe un margen de error humano a la hora de transcribir los datos, lo cual compromete el informe de resultados.
• Puede verse afectado por dilemas éticos. Por ejemplo, en lo que respecta a la experimentación con animales o seres humanos.
• La muestra puede no ser suficientemente representativa.

Método de la investigación experimental

El método de la investigación experimental depende del área de conocimiento y del objetivo. Se basa en el control, la manipulación de las variables independientes y la observación. Esto ha de reflejarse en la siguiente secuencia metodológica:

• Planteamiento del problema. Elaborar el planteamiento del problema, especificando las variables de partida.
• Hipótesis. Hacer el planteamiento de la hipótesis a partir del problema identificado.
• Variables. Definir las variables claramente.
• Control de las variables. Establecer un protocolo de control de las variables que pueden alterar los resultados del experimento.
• Diseño. Seleccionar un diseño de investigación adecuado a los objetivos.
• Población y muestra. Delimitar la población y muestra en observación.
• Ejecución. Ejecutar el procedimiento y obtener los datos.
• Tratamiento estadístico de datos. Analizar los los datos obtenidos estadística o matemáticamente.
• Generalización. Proyectar los resultados obtenidos sobre una población mayor, en caso de que estos sean confiables.
• Predicción. Predecir escenarios relacionados que aún no han sido estudiados y sus implicaciones.
• Replicación. Replicar el experimento con diferentes sujetos o muestras.

Ver también

• Método científico
• Metodología de la investigación
• Investigación de campo

Ejemplos de investigación experimental

1. Estudio sobre los efectos secundarios de un nuevo medicamento. Área: farmacología. Un grupo de control consumirá un placebo. El otro grupo consumirá el medicamento en fase de experimentación. Ninguno de los participantes sabrá en qué grupo está asignado. De ese modo, podrá observarse si los efectos son causados por el medicamento en prueba.

2. Determinar la incidencia del sustrato en el crecimiento de las plantas. Área: ciencias naturales. Como experimento, una planta será sembrada sin sustrato y otra con sustrato. Luego de un tiempo, se observarán los resultados.

3. Determinar los efectos negativos de las bebidas alcohólicas sobre la salud. Área: ciencias de la salud. El investigador deberá diseñar un protocolo de experimentación que permita conocer la influencia del alcohol en el cuerpo de los mamíferos.

4. Verificar si existe predisposición en los adultos a perpetuar estereotipos de género . Área: ciencias sociales. Al grupo 1 se le presenta un bebé vestido de azul. Al grupo 2 se le presenta el mismo bebé con un atuendo color rosa. A ambos grupos se les pide sus impresiones sin tener más información que el atuendo. Se apuntan las respuestas y se comparan.

Consulta también:

• Investigación descriptiva
• Investigación documental
• 15 ejemplos de hipótesis

Cómo citar: Editorial, Equipo (21/11/2023). "Investigación experimental". En: Significados.com . Disponible en: https://www.significados.com/investigacion-experimental/ Consultado:

• Investigación Descriptiva
• Métodos de investigación
• Investigación Cualitativa
• Método Científico
• Investigación Científica
• Método Cualitativo

Necesitas ejemplos. Los tenemos.

50 Ejemplos de Temas para un proyecto de investigación

Los temas para un proyecto de investigación varían según la carrera o la profesión . Un proyecto de investigación es un informe en el que se describe cómo se realizará una investigación. En este documento se especifican la hipótesis , la metodología y los procedimientos y la bibliografía que se utilizará.

Estos informes académicos se suelen presentar en ámbitos académicos o científicos ante un jurado, que determina si el proyecto está aprobado o no, es decir, que decide si el investigador o el grupo e investigadores podrán realizar la investigación.

Los proyectos de investigación tienen una estructura determinada, que consta de título, planteamiento del problema, antecedentes, justificación , marco teórico , objetivos, marco metodológico y referencias bibliográficas.

• Ver además: Temas e ideas para tesis

Ejemplos de temas para un proyecto de investigación

• La crisis del agua . La crisis del agua se presenta cuando hay escasez de este recurso natural. Esta crisis se produce porque se utiliza más agua de la que se encuentra de forma natural. Además, hay muchas personas en el mundo que no tienen acceso a agua potable. En relación con este tema se puede investigar: ¿Cuáles son las causas de la crisis del agua? ¿Para qué se usa el agua potable? ¿Cómo se podría disminuir su consumo?
• Aplicación de la nanotecnología . La nanotecnología es una ciencia que estudia y realiza la manipulación de materia en la menor escala posible. El desarrollo de esta ciencia se utiliza en informática, en medicina y en ingeniería y en la fabricación de productos que utilizamos todos los días. En relación con este tema se puede investigar sobre los avances de la nanotecnología, otros usos que podría tener, entre otros.
• Los agujeros negros . Los agujeros negros son objetos astronómicos con una fuerza gravitatoria que no permite que nada salga de ellos. Los agujeros negros son estudiados por astrónomos y por físicos. En relación con este tema se puede investigar: ¿Qué elementos son los mejores para estudiar los agujeros negros? ¿Cómo fue el avance del conocimiento de estos objetos? ¿Qué teorías son las mejor fundamentadas en relación con estos objetos?
• Costos de construcción de edificios verdes . Los costos de construcción de edificios verdes son más altos que los costos de construcción de edificios comunes. Los edificios verdes producen un bajo impacto negativo en el medioambiente por sus materiales y por su ahorro energético. En relación con este tema se puede investigar sobre posibles políticas para fomentar la construcción de estos edificios que disminuyan su costo; la utilización de materiales que mantengan la calidad, pero que no presenten un costo adicional; entre otras cosas.
• El cambio climático y la extinción de especies . El cambio climático tiene graves consecuencias, una de ellas es que produce que los hábitats naturales de ciertas especies dejen de ser aptos para que estos animales puedan vivir allí. Se estima que el cambio climático es la causa del 1/6 del total de las especies en peligro de extinción. En relación con este tema se puede investigar: ¿Cuántas y cuáles son las especies en peligro de extinción que se encuentran en este estado por el cambio climático? ¿Se podrán adaptar a otros ambientes? ¿Qué se podría hacer para que estas especies no desaparecieran?
• La vida en Marte . No se puede determinar con certeza si hubo o no vida en Marte. Pero los recientes descubrimientos de que hubo actividad volcánica y supuestos restos de agua y de sales indican que es probable que haya habido vida en este planeta. En relación con este tema, se puede investigar: ¿Qué teorías sostienen que hubo vida en Marte? ¿Qué teorías sostienen que no hubo vida en este planeta? ¿Son hipótesis o hay pruebas? ¿Qué nuevas investigaciones se harán en este planeta y qué se piensa que se va a encontrar?
• La alfabetización en una lengua extranjera . Muchas personas llegan a países donde no se habla su lengua materna o toman clases con personas que hablan otra lengua y aprenden a escribir en una lengua extranjera. En relación con este tema se puede investigar: ¿El proceso de alfabetización es similar en la lengua materna y en la lengua extranjera? ¿Qué diferencias hay? ¿Qué dificultades presenta la enseñanza en este tipo de casos?
• Leyes de alimentos en relación con la fecha de vencimiento . Para determinar la fecha de vencimiento de un producto alimenticio, es necesario conocer su duración en buen estado. Sin embargo, las leyes en relación con este tema son distintas en los diferentes países. ¿A qué se debe esto? ¿Qué leyes regulan cómo establecer el vencimiento de los productos?
• La representación de la realidad en el realismo mágico . El realismo mágico fue un movimiento literario latinoamericano, que se caracterizaba por incluir elementos fantásticos en escenarios realistas. Los artistas de este movimiento no buscaban representar la realidad de forma total, sino establecer una problematización de cómo se percibe a la realidad. En relación con este tema se puede investigar: la representación de la realidad en la obra de un autor, el vínculo entre el realismo mágico y la interpretación de la realidad, entre otras cosas.
• Inversión en la construcción de edificios residenciales . Con la creciente demanda habitacional en las grandes ciudades, la inversión en la construcción de edificios residenciales se ha vuelto una inversión segura. Pero, ¿que tienen que tener en cuenta los inversionistas antes de tomar la decisión de participar en un proyecto? ¿Qué características tienen los proyectos más seguros?
• Preservación de edificios de patrimonio histórico . La conservación del patrimonio cultural es fundamental para cualquier nación. En el caso de los edificios, hay muchos países que tienen leyes específicas para su preservación. En relación con este tema, se puede estudiar: ¿Cómo se preservan los edificios históricos? ¿Se pueden demoler para hacer otras construcciones? ¿Cómo funcionan estas leyes en los distintos lugares del mundo?
• Periodismo y libertad de expresión . La libertad de expresión es fundamental en el periodismo pero, ¿cuál es el límite entre libertad de expresión y comentarios que son discriminatorios o que incitan a la violencia? En relación con este tema se pueden investigar los casos en los que no había libertad de expresión en el periodismo, cómo funcionaba la censura, entre otras cosas.
• La planificación de una campaña publicitaria . La planificación de una campaña publicitaria incluye las tareas que se desarrollarán, los objetivos, los costos, entre otras cosas. Antes de realizar una campaña, es necesario analizar la planificación y establecer posibles cambios que se puedan presentar. En relación con este tema, se puede investigar: ¿Qué elementos son fundamentales para estas planificaciones? ¿Cómo se debe presentar una planificación de este tipo a un cliente?
• La comunicación horizontal y la comunicación vertical en relación con la eficiencia . La comunicación horizontal es un tipo de comunicación que se establece entre personas de una misma jerarquía en una compañía. La comunicación vertical es un tipo de comunicación que se establece entre personas de distintas jerarquías dentro de una compañía. En relación con este tema se puede investigar ¿Qué características tienen cada tipo de comunicación? ¿Cómo se establece un sistema de comunicación empresarial eficiente? ¿En qué casos estos tipos de comunicación son eficientes y en cuáles son contraproducentes?
• El plebiscito y la democracia participativa . El plebiscito se utiliza tanto en la democracia participativa como en la democracia representativa para someter una ley o una decisión importante a votación de los ciudadanos. La democracia participativa es un tipo de democracia en el que la población toma la mayoría de las decisiones. En relación con este tema se puede investigar ¿Qué tipo de decisiones están a cargo de los ciudadanos en una democracia participativa? ¿Cómo funciona el plebiscito? ¿En qué casos se ha utilizado el plebiscito en democracias representativas y por qué?
• El rol del mediador en la mediación judicial . Una mediación judicial es una instancia previa a un juicio en la que se busca llegar a un acuerdo entre dos partes. El mediador no es un juez, por lo tanto, no puede tomar ninguna decisión, pero ayuda a que las dos partes lleguen a una solución. En relación con este tema se puede investigar: ¿Qué estrategias utiliza un mediador? ¿Cómo ha cambiado su rol a lo largo del tiempo? ¿Cómo logra una buena comunicación entre las partes?
• Carriles especiales para el transporte público . Los carriles especiales para el transporte público se realizan con la finalidad de que solo los autobuses puedan circular por estos. Estos carriles traen grandes beneficios, ya que los autobuses pueden circular más rápido y no hay tanto tránsito en las calles. En relación con este tema se pueden investigar casos en los que se hicieron carriles especiales y su funcionamiento, estrategias para determinar en qué calles y avenidas tienen que estar estos carriles, entre otras cosas.
• Impresión 3D para fabricación de prótesis . La impresión 3D cambió la forma de realizar prótesis y en algunos casos supone una disminución de costos, lo que hace que sean más accesibles para los usuarios. En relación con este tema se puede investigar: ¿Cuáles son las diferencias que tienen con las prótesis comunes? ¿Qué ventajas hay en su producción? ¿Cómo se regula su producción y su venta en cada país?
• Construcciones antisísmicas . Las construcciones antisísmicas son más resistentes que las construcciones comunes en caso de que haya un terremoto. Estas construcciones tienen materiales, estructuras y diseños especiales para cumplir con esta función. En relación con este tema, se pueden investigar las construcciones que mejor funcionan en el mundo y sus características, los problemas que hay en relación con los materiales, los avances que se hicieron en los últimos años para este tipo de construcciones, entre otras cosas.
• Análisis comparado de democracias federalistas . En las democracias federalistas hay un gobierno central que respeta la autonomía relativa de las distintas regiones que lo componen. Los países federalistas son muy distintos, ya que algunos se organizan en provincias y otros en estados y la independencia respecto al gobierno central varía entre los países. En relación con este tema, se puede investigar: ¿Cómo nació el federalismo? ¿Cuánto poder tiene el gobierno central y cuánto las otras partes? ¿Cómo funciona en cada país?

Más ejemplos de temas para un proyecto de investigación

• El juego para la enseñanza de las matemáticas
• Las marcas mejor posicionadas
• Las viviendas sociales
• Los tratamiento del insomnio
• El uso de hormigón reciclado en la construcción
• Los sistemas de riego eficientes
• Los tratamientos efectivos para los ataques de pánico
• Los subsidios a empresas pequeñas
• Las casas prefabricadas
• Las marcas que no tienen eslogan
• Las construcciones en el Antiguo Egipto
• La prevención del tabaquismo
• El rol fundamental del periodismo en el cuidado del medioambiente
• La planificación de la administración pública
• Las teorías para analizar el rol del consumidor
• Los derechos de autor y propiedad intelectual
• El rendimiento de los cultivos heterogéneos
• Los sitios web de reventa de productos y servicios
• Las causas de las fobias
• La crónica literaria como alternativa al periodismo tradicional
• La adicción a las bebidas azucaradas
• La recuperación de deportistas de alto rendimiento que han sufrido una lesión
• Las ventajas y desventajas de la competencia en la educación formal
• Los rituales de pueblos originarios
• La relación entre la arqueología y los museos
• Los combustibles alternativos y contaminación
• La prevención en los cuidados de la piel por exposición al sol
• El estrés y pérdida de memoria
• Las consecuencias de la introducción de especies animales exóticas
• El uso de redes sociales y relaciones públicas
• Temas de interés para exponer
• Temas de actualidad para debatir
• Temas para argumentar en clase

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La Experimentación en la Investigacion Científica: Variables y controles en la práctica

por Anthony Carpi, Ph.D., Anne E. Egger, Ph.D.

¿Sabia usted que el diseño experimental fue desarrollado mas de hace mil años por un científico del Medio Oriente que estudiaba la luz? Todos nosotros utilizamos una forma de investigación experimental en nuestra vida rutinaria cuando intentamos encontrar el lugar con la mejor recepción de señal para el teléfono celular.

• La experimentación es un método de investigación en el que una o más variables son manipuladas conscientemente y en el que se observa el resultado o efecto de esta manipulación sobre otras variables.
• Los diseños experimentales frecuentemente usan controles que proveen una medida de variabilidad dentro de un sistema y un control para fuentes de error.
• Los métodos experimentales son aplicados comúnmente para determinar las relaciones causales o para cuantificar la magnitud de la respuesta de una variable.

Cualquiera que haya usado un teléfono celular sabe que ciertas situaciones requieren un poco de investigación: si se encuentra repentinamente en un área con una recepción telefónica mala, puede moverse un poco a la derecha o izquierda, caminar unos pasos para adelante o atrás, hasta agarrar el teléfono sobre su cabeza para recibir una señal mejor. Mientras que los actos de un usuario de teléfono celular puedan parecer obvios, la persona que busca una recepción telefónica celular está en realidad realizando un experimento científico: manipulando conscientemente un componente (la ubicación del teléfono celular) y observando los efectos de esa acción sobre otro componente (la recepción telefónica). Los experimentos científicos son obviamente un poco más complicados y, generalmente implican un uso riguroso de controles, pero utilizan el mismo tipo de razonamiento que usamos en muchas situaciones de la vida cotidiana. De hecho, los primeros experimentos científicos documentados estaban diseñados para responder una pregunta cotidiana muy común: cómo funciona la visión.

• Una breve historia de los métodos experimentales

Figura 1 : Alhazen (965-ca.1039) representado en un billete iraquí de 10,000 dinares.

Una de las primeras ideas sobre el funcionamiento de la visión humana proviene del filósofo griego Empédocles alrededor del 450 antes de nuestra era. Empédocles pensaba que la diosa griega Afrodita había iluminado con fuego el ojo humano, y que la visión era posible debido a los rayos que emanaban de este incendio y que iluminaban los objetos a nuestro alrededor. Mientras que varias personas desafiaron esta propuesta, la idea de que la luz irradiaba desde el ojo humano probó ser sorprendentemente persistente hasta alrededor del año 1,000 de nuestra era, cuando un científico persa avanzó nuestro conocimiento de la naturaleza de la luz y, al hacerlo, desarrolló un enfoque novedoso y más riguroso para la investigación científica. Abū 'Alī al-Hasan ibn al-Hasan ibn al-Haytham, también conocido como Alhazen , nació en el año 965 de nuestra era en la ciudad árabe Basra, en el presente Irak. Después de leer trabajos de varios filósofos griegos, empezó sus estudios científicos con física, matemáticas y otras ciencias. Una de las contribuciones más significativas de Alhazen fue un volumen de siete tomos sobre la óptica titulado Kitab al-Manazir (posteriormente traducido al latín como Opticae Thesaurus Alhazeni o El libro de Alhazen sobre la óptica). Más allá de la contribución que este libro hizo al campo óptico - este es un trabajo excepcional ya que basa sus conclusiones en evidencia experimental en vez de razonamiento abstracto - también resalta porque fue la primera publicación significativa en hacerlo. Las contribuciones de Alhazen han probado ser tan significativas que su figura está representada en el billete de 10,000 dinares que emitió Irak en 2003 (Figura 1).

Alhazén invirtió bastante tiempo para estudiar la luz , el color, las sombras, el arco iris y otros fenómenos ópticos. Dentro de este trabajo había un estudio que indica que él se ubicó en un cuarto oscuro que tenía un pequeño agujero en una pared. Afuera del cuarto, colgó dos linternas, o faroles, a diferente altura. Observó que la luz de cada linterna iluminaba un lugar diferente del cuarto, y cada lugar iluminado formaba una línea directa entre el agujero y una de las linternas afuera del cuarto. También descubrió que cubrir la linterna causaba que el lugar que ésta iluminaba se oscureciese, y descubrir la linterna hacía que reapareciera el lugar iluminado. Así, Alhanzen ofreció alguna de la primera evidencia experimental de que la luz no emana del ojo humano sino que es emitida por ciertos objetos (como linternas) y que va de estos objetos en línea recta. El experimento de Alhazen puede parecer muy simple hoy en día, pero su metodología fue totalmente innovadora: él desarrolló una hipótesis basada en observaciones de una relación física (que la luz proviene de objetos), y después diseñó un experimento para probar esta hipótesis. A pesar de la simplicidad del método, el experimento de Alhazen fue un paso clave en la refutación de la teoría de muchos años de que la luz emana del ojo humano, y fue un evento importante en el desarrollo de la metodología de investigación científica moderna.

Punto de Comprensión

• La experimentación como un método de investigación científica

La experimentación es un método de investigación científico, tal vez el más reconocible, en un espectro de métodos que también incluye la descripción, la comparación y el modelaje (ver nuestros módulos Descripción , Comparación , y Modelaje ). Mientras que todos estos métodos comparten un enfoque científico común, la experimentación es única ya que implica la manipulación de ciertos aspectos de un sistema real y la observación de los efectos de esta manipulación. Usted puede resolver un problema de recepción telefónica celular al caminar alrededor del barrio hasta que vea una torre de teléfonos celulares, al observar a otros usuarios de teléfonos celulares para ver dónde los que reciben la mejor recepción están parados, o al buscar un mapa en la internet para la cobertura de la señal de teléfonos celulares. Todos estos métodos también pueden ofrecer respuestas, pero cuando usted se mueve y prueba la recepción, usted está experimentando.

• Variables: independientes y dependientes

En el método experimental, una condición o parámetro, generalmente referido como una variable , es conscientemente manipulado (frecuentemente referido como un tratamiento) y se observa el resultado o efecto de esta manipulación sobre otras variables. Se les da a las variables nombres diferentes, dependiendo de si son las que están siendo manipuladas o las observadas:

• Variable independiente se refiere a la condición dentro de un experimento que es manipulado por el científico.
• Variable dependiente se refiere a un evento o resultado de un experimento que puede ser afectado por la manipulación de la variable independiente.

La experimentación científica ayuda a determinar la naturaleza de la relación entre variables independientes y dependientes. A pesar de que frecuentemente es difícil, o a veces imposible, manipular una sola variable en un experimento, a menudo los científicos trabajan para minimizar el número de variables que está siendo manipulado. Por ejemplo, a medida que nos movemos de un lugar a otro para captar una mejor recepción del teléfono celular, es probable que cambiemos la orientación de nuestro cuerpo, tal vez de mirando al sur, o mirando el este, o agarramos el celular a un ángulo diferente. ¿Qué variable afecta la recepción: la ubicación, la orientación o el ángulo del teléfono? Es clave que los científicos entiendan qué aspectos de su experimento están manipulando, para que puedan determinar exactamente el impacto de la manipulación. Para limitar los resultados posibles de un procedimiento experimental, la mayoría de los científicos usan los experimentos como un sistema de controles.

• Controles: negativo, positivo y placebos

En un estudio controlado, los científicos realizan dos (o más) experimentos paralelos y simultáneos: un grupo de tratamiento , donde se observa el efecto de la manipulación experimental en una variable dependiente, y un grupo de control, que usa todas las mismas condiciones que el primero con la excepción del tratamiento mismo. Los controles pueden caer en uno de esos grupos: controles negativos y controles positivos.

En un control negativo , el grupo de control está expuesto a todas las condiciones experimentales excepto el tratamiento en sí. La necesidad de corresponder exactamente todas las condiciones experimentales es tan grande que, por ejemplo, en un ensayo para un nuevo medicamento, se le dará al grupo de control negativo una píldora o líquido que se parece exactamente al medicamento, excepto que no contendrá el medicamento en sí, un control que frecuentemente se denomina como placebo. Los controles negativos les permiten a los científicos medir la variabilidad natural de las variables dependientes, proporcionar un medio para medir errores en el experimento y, también, proveer una línea de base para medir en contra del tratamiento experimental.

Algunos diseños experimentales también usan controles positivos. Un control positivo se realiza como un experimento paralelo e implica generalmente el uso de un tratamiento alternativo que el investigador sabe tendrá un efecto sobre la variable dependiente. Por ejemplo, cuando se prueba la efectividad de un medicamento nuevo para el alivio del dolor, un científico puede administrar un tratamiento con placebo para un grupo de pacientes como un control negativo , y un tratamiento conocido como aspirina a un grupo aparte de individuos como un control positivo puesto que los aspectos sobre el alivio del dolor de la aspirina están bien documentados. En ambos casos, los controles les permiten a los científicos cuantificar los antecedentes de la variabilidad y rechazar las hipótesis alternativas que podrían explicar el efecto del tratamiento en la variable dependiente .

• La experimentación en la práctica: el caso de Luis Pasteur

Los experimentos bien controlados proveen generalmente evidencia sólida de la causalidad, demostrando si la manipulación de una variable causa una respuesta sobre otra variable. Por ejemplo, ya desde el siglo VI antes de nuestra era, Anaximander , un filósofo griego, especuló que la vida podía formarse de una mezcla de agua de mar, barro y luz solar. La idea probablemente provenía de la observación de gusanos, mosquitos y otros insectos que "mágicamente" aparecían en marismas y otras áreas poco profundas. A pesar de que esta sugerencia fue desafiada en varias ocasiones, la idea de que los microorganismos vivientes podían generarse espontáneamente a partir del aire persistió hasta la mitad del siglo XIX.

En los años 1750, John Needham, un clérigo y naturalista escocés, afirmó que había probado que la generación espontanea sí ocurría: los microorganismos crecen en ciertos alimentos como el caldo de sopa, hasta después que han sido hervidos brevemente y cubiertos. Varios años después, el ábate y biólogo italiano, Lazzaro Spallanzani , encontró que los microorganismos crecían en la sopa que estaba expuesta al aire pero estaban ausentes de la sopa precintada. Por consiguiente, desafió las conclusiones de Needham y formuló una hipótesis que los microorganismos suspendidos en el aire se asentaban en la sopa expuesta pero no en la sopa precintada, y rechazó la idea de la generación espontánea.

Needham refutó esa idea al argumentar que el crecimiento de bacteria en la sopa no se debía a que los microbios del aire se asentaban en la sopa, sino debido a que la generación espontánea requería contacto con la "fuerza de vida" intangible en el aire en sí. Propuso que el largo hervir de Spalanzani destruía la "fuerza de vida" presente en la sopa, previniendo la generación espontánea en los recipientes cerrados, pero sí permitiendo que el aire restituya la fuerza de vida en los recipientes abiertos. Durante varias décadas, los científicos han continuado debatiendo la teoría de vida de la generación espontánea, con el apoyo de teorías de varios científicos notables incluídos Félix Pouchet y Henry Bastion. Pouchet, Director del Museo Rouen de Historia Natural en Francia, y Bastion, un conocido bacteriólogo británico, sostenían que los organismos vivientes podían surgir espontáneamente de procesos químicos como la fermentación y la putrefacción. El debate se volvió tan acalorado que en 1860, la Academia Francesa de las Ciencias estableció el premio Alhumbert de 2500 francos para la primera persona que pudiese resolver de forma definitiva el conflicto. En 1864, Louis Pasteur logró ese resultado con una serie de experimentos bien controlados y de paso logró el premio Alhumbert.

Pasteur se preparó para sus experimentos estudiando el trabajo de otros que le precedieron. De hecho, en abril de 1861, Pasteur le escribió a Pouchet para obtener una descripción de investigación que éste había publicado. En su carta, Pasteur escribió:

Paris, 3 de abril, 1861 Querido colega, La diferencia en nuestras opiniones sobre la famosa pregunta acerca de la generación espontánea no me previene de estimar altamente su labor y esfuerzos dignos de elogio....La sinceridad de estos sentimientos...me permite recurrir a su atención con total confianza. Leí con gran cuidado todo lo que escribe sobre el tema que nos ocupa. Ahora, no puedo obtener un folleto que entiendo que usted acaba de publicar....Estaría feliz de obtener una copia porque estoy en este momento editando la totalidad de mis observaciones, donde, naturalmente, critico sus afirmaciones. L. Pasteur (Porter, 1961)

Pasteur recibió el folleto de Pouchet varios días después y realizó sus propios experimentos. En éstos, repitió el método de Spallanzani de hervir el caldo de sopa, pero dividió el caldo en porciones y expuso estas porciones a diferentes condiciones controladas. Algo del caldo estaba en frascos con cuellos derechos que se abrían al aire, otras porciones del caldo estaban en frascos sellados que no se abrían al aire, y otras porciones estaban en unos frascos con cuello de cisne especialmente diseñados, en los cuales el caldo estaba abierto al aire, pero el aire tenía que ir a través de un camino curveado antes de alcanzar el caldo, lo que prevenía que cualquier cosa que pudiese estar presente en el aire fuese a asentarse simplemente en la sopa (Figura 2). Seguidamente, Pasteur observó la respuesta de la variable dependiente (el crecimiento de los microorganismos) en respuesta a la variable independiente (el diseño del frasco). Los experimentos de Pasteur contenían ambos controles positivos (muestras de los frascos con cuellos derechos que él sabía se contaminarían con microorganismos) y controles negativos (muestras en los frascos sellados que él sabía permanecerían estériles). Si la generación espontánea ocurría, efectivamente, cuando se exponía al aire, Pasteur formuló la hipótesis de que los microorganismos se encontrarían en ambos frascos, los con cuello de cisne y en los con cuellos derechos, pero no en los frascos sellados. Al contrario, Pasteur encontró que los microorganismos aparecían en los frascos con cuellos derechos, pero no en los con cuello sellados o en los con cuello de cisne.

Figura 2 : Los dibujos de Pasteur de los frascos que usó (Pasteur, 1861). La Fig. 25 D, C, y B (arriba) muestra varios frascos sellados (controles negativos); la Fig. 26 (abajo a la derecha) ilustra un frasco con cuello derecho que directamente se abre a la atmósfera (control positivo); y la Fig. 25 A (abajo a la izquierda) ilustra el frasco con cuello de cisne diseñado especialmente (grupo de tratamiento).

Al usar controles y al duplicar su experimento (usó más de uno de cada tipo de frascos), Pasteur pudo responder muchas de las preguntas que todavía rodeaban la cuestión acerca de la generación espontánea. Pasteur dijo acerca de su diseño experimental, "Yo afirmo con la más perfecta sinceridad que nunca he tenido un solo experimento, arreglado tal como acabo de explicar, que me haya dado un resultado dudoso" (Porter, 1961). El trabajo de Pasteur ayudó a refutar la teoría de la generación espontánea - sus experimentos mostraron que el aire solo no causaba el crecimiento de la bacteria en el frasco, y su investigación confirmó la hipótesis que los microorganismos vivientes suspendidos en el aire podían asentarse en el caldo en los frascos abiertos a través de la gravedad.

• La experimentación a través de las disciplinas

Los experimentos se usan a través de todas las disciplinas científicas para investigar una multitud de preguntas. En algunos casos, los experimentos científicos se usan para propósitos exploratorios en los que el científico no sabe qué es una variable dependiente. En este tipo de experimento, el científico manipulará una variable independiente y observará el efecto de la manipulación para identificar la variable (o variables) dependiente(s). A veces, se usan los experimentos exploratorios en la biología nutricional, cuando los científicos investigan la función y el propósito de los nutrientes dietéticos. En un enfoque, un científico expondrá un grupo de animales a una dieta normal, y a un segundo grupo a una dieta similar excepto que le faltará una vitamina o nutriente especifico. Luego el investigador observará los dos grupos para ver los cambios fisiológicos específicos o los problemas médicos que surgen en el grupo falto del nutriente que se está estudiando.

Los experimentos científicos también son comúnmente usados para cuantificar la magnitud de la relación entre una o más variables . Por ejemplo, en los campos de la farmacología y la toxicología, se usan los experimentos científicos para determinar la relación de la respuesta-dosis de un nuevo medicamento o químico. En estos enfoques, los investigadores realizan una serie de experimentos en los que se separa en grupos a una población de organismos , como los ratones de laboratorio, y cada grupo está expuesto a una cantidad diferente del medicamento o del químico de interés. El análisis de los datos que surgen de estos experimentos (ver nuestro módulo Datos: Análisis e interpretación ) supone la comparación del grado de la respuesta del organismo a la dosis de la sustancia administrada.

En este contexto, los experimentos pueden proveer evidencia adicional para complementar otros métodos de investigación. Por ejemplo, en los años 1959 tuvo lugar un gran debate acerca de si los químicos en el humo de los cigarrillos causaban cáncer. Varios investigadores habían realizado estudios comparativos (ver nuestro módulo Comparación ) que indicaban que los pacientes fumadores tenían una probabilidad superior en desarrollar cáncer de pulmón cuando se los comparaba con los no fumadores. Los estudios comparativos diferían ligeramente de los métodos experimentales en la medida que uno no manipula conscientemente una variable ; al contrario uno observa las diferencias entre dos o más grupos dependiendo de si caen dentro del grupo de tratamiento o de control. Las compañías de cigarrillos y los individuos pertenecientes a grupos de presión criticaron estos estudios, sugiriendo que la relación entre fumar y el cáncer de pulmón era fortuita. Varios investigadores notaron la necesidad de un estudio claro de dosis-respuesta; sin embargo, las dificultades para introducir el humo de cigarrillo en los pulmones de los animales de laboratorio impidieron esta investigación. A mediados de los años 1950, Ernest Wynder y sus colegas tuvieron una ingeniosa idea: condesaron los químicos del humo de cigarrillos en un líquido y lo aplicaron en varias dosis a la piel de un grupo de ratones. Los investigadores publicaron los datos de un experimento dosis-resultado de los efectos del condensado del humo de tabaco en los ratones (Wynder et al., 1957).

Como se ve en la Figura 3, los investigadores encontraron una relación positiva entre la cantidad del condesado aplicado a la piel de los ratones y el número de canceres desarrollados. Este estudio fue una de las primeras evidencias experimentales en el debate sobre fumar, y ayudó a fortalecer el argumento de que el humo de cigarrillo es un agente causal en el cáncer de pulmón en los fumadores.

Figura 3 : El porcentaje de ratones con cáncer versus la cantidad de humo de cigarrillo "condensado" aplicado a su piel (fuente: Wynder et al., 1957).

Algunas veces los enfoques experimentales y otros métodos de investigación no están claramente diferenciados, o los científicos pueden usar una multitud de enfoques de investigación combinados. Por ejemplo, a las 1:52 a.m. EDT del 4 de julio de 2005, científicos de la Administración Nacional de Aeronautica y Espacio (National Aeronautics and Space Administration - NASA) realizaron un estudio en los que chocaron violentamente y a propósito una nave espacial de 370 kg llamada Deep Impact con un cometa Tempel 1. Una nave espacial cercana fue parcialmente descriptiva ya que documentó la composición química del cometa, pero también fue parcialmente experimental ya que evaluó el efecto del choque de la sonda Deep Impact con el cometa sobre la volatilización de los compuestos previamente no detectados, como el agua (A'Hearn et al., 2005). Es particularmente común que la experimentación y la descripción se sobrepongan: otro ejemplo es la investigación de Jane Goodall acerca del comportamiento de los chimpancés (detallada en el módulo Descripción ).

• Limitaciones de los métodos experimentales

Figura 4 : Una imagen del cometa Tempel 1, 67 segundos después del choque con la sonda Deep Impact. Crédito de la imagen: NASA/JPL-Caltech/UMD http://deepimpact.umd.edu/gallery/HRI_937_1.html

A pesar de que los experimentos científicos proveen datos invaluables sobre las relaciones causales, sí tienen limitaciones. Una crítica hacia los experimentos es que no necesariamente representan situaciones de la vida real. Para poder identificar claramente la relación entre una variable independiente y una variable dependiente , los experimentos están diseñados para que muchas otras variables contribuyentes se arreglen o sean eliminadas. Por ejemplo, en un experimento diseñado para cuantificar el efecto de la dosis de vitamina A en el metabolismo de la beta-carotena en los humanos, Shawna Lemke y sus colegas tuvieron que controlar precisamente la dieta de sus voluntarios humanos (Lemke, Dueker et al., 2003). Le pidieron a los participantes que limiten el consumo de comidas ricas en vitamina A y además les pidieron que mantuvieran un diario preciso de todas las comidas consumidas durante una semana anterior al estudio. En el momento del estudio, controlaron la dieta de los participantes al alimentarlos con las mismas comidas, descritas en la sección de métodos de su artículo de investigación de esta manera:

Las comidas estaban controladas en lo que respecta al tiempo y al contenido en el día de la administración de la dosis. El almuerzo se servía a las 5.5 h después de la dosis y consistía en una comida congelada (Enchiladas, Amys Kitchen, Petaluma, CA), un panecillo de arándanos con mermelada, una manzana y una banana y una galleta grande de pedazos de chocolate (Pepperidge Farm). La cena se servía a las 10.5 h después de la dosis y consistía en una comida congelada (Chinese Stir Fry, Amy's Kitchen) además del panecillo y la fruta consumida en el almuerzo.

A pesar de que este es un importante aspecto para hacer manejable e informativo el experimento, no es frecuentemente representativo del mundo real, en el que muchas variables pueden cambiar en un momento, incluidas las comidas consumidas. Sin embargo, una investigación experimental es una manera excelente de determinar las relaciones entre variables que pueden después validarse en el escenario del mundo real a través de estudios descriptivos o comparativos.

El diseño es clave para el éxito o fracaso de un experimento. Pequeñas variaciones en el montaje experimental podrían afectar significativamente el resultado que se está midiendo. Por ejemplo, durante los años 1950, se realizaron una cantidad de experimentos para evaluar la toxicidad en los mamíferos del metal molibdeno, usando ratas como sujetos experimentales. Inesperadamente, estos experimentos parecían indicar que el tipo de jaulas en el que estaban las ratas afectaba la toxicidad del molibdeno. Como respuesta, G. Brinkman y Russell Miller montaron un experimento para investigar esta observación (Brinkman & Miller, 1961). Brinkman y Miller alimentaron a dos grupos de ratas con una dieta normal y un suplemento de 200 partes por millón (ppm) de molibdeno. Se puso a un grupo de ratas en jaulas de hierro galvanizado (hierro cubierto de zinc para reducir la corrosión) y el segundo grupo en jaulas de hierro inoxidable. Las ratas de las jaulas de hierro galvanizado sufrieron más la toxicidad del molibdeno que las del otro grupo: tenían mayores concentraciones de molibdeno en sus hígados y menores niveles de hemoglobina en la sangre. Por lo tanto, se demostró que cuando las ratas mordían sus jaulas, aquellas que estaban en las de hierro galvanizado absorbían el zinc que cubría las barras de metal y se sabe que el zinc afecta la toxicidad del molibdeno. Por consiguiente, para controlar la exposición al zinc, se necesitaban usar las jaulas de hierro inoxidable para todas las ratas.

Los científicos también tienen una obligación de adherirse a límites éticos en el diseño y la realización de los experimentos. Durante la Segunda Guerra Mundial, los doctores que trabajaban en la Alemania nazi realizaron muchos experimentos execrables usando sujetos humanos. Entre ellos había un experimento con el propósito de identificar los tratamientos efectivos para la hipotermia en los humanos, en los que forzaron a los prisioneros de los campos de concentración a sentarse en agua congelada o los dejaban desnudos en el exterior con temperaturas bajo cero y después los calentaban de varias maneras. Muchas de las víctimas expuestas se congelaron hasta morirse o sufrieron daños permanentes. Como consecuencia de los experimentos nazis y otras investigaciones poco éticas, los gobiernos de Estados Unidos y otros países y la comunidad científica en general, han adoptado estándares científicos estrictos. Entre otras cosas, los estándares éticos (vea nuestro módulo La ética científica ) requieren que los beneficios de la investigación sean superiores al riesgo de los sujetos humanos, y aquellos que participan lo hacen de manera voluntaria y sólo después de que saben totalmente de todos los riesgos que presenta esta investigación. Estas pautas tienen efectos a largo plazo: mientras que la indicación más clara en el debate sobre la causalidad del humo de cigarrillo y el cáncer pulmonar hubiese sido diseñar un experimento en el que se le pidiese a un grupo de personas empezar a fumar y a otro grupo que no fumase, sería poco ético de la parte de un científico exponer a propósito a un grupo de personas sanas a un agente que se sospecha causa cáncer. Como alternativa, se iniciaron estudios comparativos (ver nuestro módulo Comparación ) en humanos y estudios experimentales enfocados en sujetos animales. La combinación de estos y otros estudios ofrecieron una evidencia aún más fuerte de la conexión entre fumar y el cáncer pulmonar que cualquier método por si solo lo hubiese hecho.

• La experimentación en la práctica moderna

En toda investigación científica se comparten los resultados de los experimentos con la comunidad científica. Sobre estos resultados se construyen e inspiran nuevos experimentos e investigaciones adicionales. Por ejemplo, Alhazen estableció que la luz emitida por los objetos penetra el ojo humano, y la pregunta natural que se hizo era "¿cuál es la naturaleza de la luz que penetra el ojo humano?" Durante muchos años, se debatieron dos teorías comunes sobre la naturaleza de la luz. Sir Isaac Newton fue uno de los principales partidarios de una teoría que sugería que la luz estaba hecha de pequeñas partículas. El naturalista inglés Robert Hooke (que tenía el interesante título de Curador de Experimentos en la Sociedad Real de Londres) apoyaba una teoría diferente que planteaba que la luz era un tipo de onda, como las ondas sonoras. En 1801, Thomas Young realizó un experimento científico que ya es clásico y que ayudó a resolver esta controversia. Young, como Alhazen, trabajó en un cuarto oscuro y permitió que la luz entrase sólo a través de un pequeño hueco de una cortina (Figura 5). Young reorientó el rayo de luz con espejos y dividió el rayo con un cartón muy delgado. Los rayos de luz divididos fueron luego proyectados en una pantalla, formando un patrón de bandas alternativo oscuro y claro - que era el signo de que luz era, efectivamente, una onda (vea nuestro módulo Luz I: ¿Partícula u onda? ).

Figura 5 : El experimento de Young del rayo de luz dividido ayudó a aclarar que la luz tiene una naturaleza como una onda.

Aproximadamente 100 años más tarde, en 1905, nuevos experimentos condujeron a Albert Einstein a concluir que la luz exhibe propiedades de ambas ondas y partículas. La teoría dual onda-partícula de Einstein es hoy en día generalmente aceptada por los científicos.

Los experimentos persisten para ayudar a refinar nuestra comprensión de la luz aún hoy en día. Adicionalmente a esta teoría onda-partícula, Einstein también propuso que la velocidad de la luz era constante y absoluta. Sin embargo, en 1998 un grupo de científicos dirigidos por Lene Hau mostraron que se podía reducir la velocidad de la luz de su velocidad normal de 3 x 108 metros por segundo a un mero 17 metros por segundo con un aparato experimental especial (Hau et al., 1999). La serie de experimentos que empezó con el trabajo de Alhazen hace 1000 años condujo a una comprensión progresiva más profunda sobre la naturaleza de la luz. A pesar de los instrumentos con los que los científicos realizan experimentos pueden haberse hecho más complejos, los principios detrás de los experimentos controlados son sorprendentemente similares a aquellos usados por Pasteur y Alhazen hace cientos de años.

Tabla de Contenido

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Informes De EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS 10 Ejemplos

Los informes de experimentos científicos son documentos que describen el proceso, resultados y conclusiones de una investigación. Son herramientas esenciales para comunicar el conocimiento científico y contribuir al avance de la ciencia.

En este artículo, exploraremos 10 ejemplos de informes de experimentos científicos que te inspirarán y despertarán tu curiosidad por el mundo que te rodea.

¿Qué es un informe de experimento científico?

Consejos para redactar un informe de experimento científico, informes de experimentos científicos 10 ejemplos para despertar tu curiosidad,  ¿cuáles son las partes de un informe de experimento científico, ¿cómo puedo escribir un informe de experimento científico, conclusión:.

Un informe de experimento científico es un documento que describe de manera detallada los métodos, resultados y conclusiones de una investigación. Es la herramienta fundamental para comunicar los hallazgos científicos a la comunidad y contribuir al avance del conocimiento.

• Define un objetivo claro:  ¿Qué pregunta de investigación quieres responder con tu experimento?
• Describe el procedimiento de forma detallada:  Explica paso a paso cómo realizaste el experimento.
• Presenta los datos de forma organizada:  Usa tablas, gráficos y figuras para comunicar tus resultados de forma clara y concisa.
• Analiza los resultados de forma crítica:  Interpreta tus resultados y explica su significado.
• Extrae conclusiones:  Resume los hallazgos de tu experimento y destaca su importancia.

1. Informe de un experimento de física:

• Título:  Medición de la aceleración de la gravedad
• Objetivo:  Determinar el valor experimental de la aceleración de la gravedad utilizando un péndulo simple.
• Metodología:  Se describe el montaje experimental con un péndulo, la medición de la longitud del péndulo y el tiempo de oscilación.
• Resultados:  Se presenta una tabla con los datos de las mediciones y se calcula el valor de la aceleración de la gravedad.
• Conclusiones:  Se comparan los resultados con el valor teórico de la aceleración de la gravedad y se discuten las posibles fuentes de error.

2. Informe de un experimento científico de química:

• Título:  Síntesis de acetato de etilo
• Objetivo:  Sintetizar acetato de etilo a partir de ácido acético y etanol.
• Metodología:  Se describe el procedimiento experimental, incluyendo las reacciones químicas involucradas, los reactivos y las condiciones de reacción.
• Resultados:  Se presenta una tabla con los datos de las mediciones del rendimiento de la reacción.
• Conclusiones:  Se discuten los resultados de la síntesis y se comparan con la teoría.

3. Informe de un experimento cienetifico de biología:

• Título:  Efecto de la temperatura en la tasa de fotosíntesis
• Objetivo:  Determinar el efecto de la temperatura en la tasa de fotosíntesis de una planta.
• Metodología:  Se describe el montaje experimental para medir la tasa de fotosíntesis a diferentes temperaturas.
• Resultados:  Se presenta una gráfica con los datos de la tasa de fotosíntesis en función de la temperatura.
• Conclusiones:  Se analiza la relación entre la temperatura y la tasa de fotosíntesis y se discuten las implicaciones para el crecimiento de las plantas.

4. Informe de un experimento científico de medicina:

• Título:  Efectividad de un nuevo fármaco para el tratamiento de la hipertensión
• Objetivo:  Evaluar la eficacia y seguridad de un nuevo fármaco para reducir la presión arterial en pacientes con hipertensión.
• Metodología:  Se describe el diseño del estudio clínico, incluyendo la selección de los participantes, el tratamiento y las variables medidas.
• Resultados:  Se presentan tablas y gráficos con los datos de la presión arterial antes y después del tratamiento.
• Conclusiones:  Se analiza la eficacia del nuevo fármaco para reducir la presión arterial y se discuten sus posibles efectos secundarios.

5. Informe de un experimento científico de psicología:

• Título:  Influencia del color en la percepción del sabor
• Objetivo:  Determinar si el color de un alimento influye en la percepción del sabor.
• Metodología:  Se describe el diseño del experimento, incluyendo la selección de los participantes, los estímulos y las variables medidas.
• Resultados:  Se presentan tablas y gráficos con los datos de la percepción del sabor en función del color del alimento.
• Conclusiones:  Se analiza la influencia del color en la percepción del sabor y se discuten las implicaciones para la industria alimentaria.

6. Título del Experimento: Efecto de la Temperatura en la Tasa de Reacción Química

• Resumen: Este experimento investigó cómo la temperatura afecta la velocidad de una reacción química específica. Se realizaron mediciones de la velocidad de reacción a diferentes temperaturas y se analizaron los resultados para entender la relación.
• Materiales y Métodos: Se utilizaron sustancias químicas específicas, un termómetro y material de laboratorio estándar. Se llevaron a cabo múltiples ensayos a diferentes temperaturas controladas.
• Resultados: Se registraron las velocidades de reacción para cada temperatura y se observó un patrón claro de aumento de la velocidad con el aumento de la temperatura.
• Conclusiones: Se concluyó que la temperatura influye significativamente en la tasa de reacción química, y se discutieron las implicaciones de estos resultados.

7. Título del Experimento: Impacto de la Luz en el Crecimiento de las Plantas

• Resumen: Este experimento examinó cómo la intensidad de la luz afecta el crecimiento de las plantas. Se utilizaron plantas idénticas y se expusieron a diferentes niveles de luz.
• Materiales y Métodos: Plantas, lámparas con diferentes intensidades de luz, tierra y macetas. Se controlaron otros factores como el agua y la temperatura.
• Resultados: Se midió el crecimiento de las plantas durante un período específico y se compararon los resultados entre los grupos con diferentes intensidades de luz.
• Conclusiones: Se concluyó que la intensidad de la luz tiene un impacto significativo en el crecimiento de las plantas, lo que puede tener implicaciones importantes para la jardinería y la agricultura.

8. Título del Experimento: Evaluación de la Eficiencia de los Filtros de Agua Caseros

• Resumen: Este experimento investigó la eficacia de diferentes filtros de agua caseros para eliminar contaminantes comunes. Se realizaron pruebas utilizando agua contaminada y se analizaron los resultados.
• Materiales y Métodos: Diferentes tipos de filtros caseros, agua contaminada, kits de prueba de calidad del agua.
• Resultados: Se midieron los niveles de contaminantes antes y después del filtrado con diferentes tipos de filtros. Se compararon los resultados para determinar la eficacia de cada filtro.
• Conclusiones: Se concluyó que algunos filtros caseros eran más efectivos para eliminar ciertos contaminantes que otros, y se discutió la importancia de elegir el filtro adecuado según las necesidades locales.

9. Título del Experimento: Efecto de la Cantidad de Fertilizante en el Crecimiento de las Plantas

• Resumen: Este experimento investigó cómo la cantidad de fertilizante afecta el crecimiento de las plantas. Se aplicaron diferentes cantidades de fertilizante a grupos de plantas y se observaron los resultados.
• Materiales y Métodos: Plantas, diferentes cantidades de fertilizante, tierra, macetas.
• Resultados: Se midió el crecimiento de las plantas y se registraron observaciones visuales. Se compararon los resultados entre los grupos con diferentes cantidades de fertilizante.
• Conclusiones: Se concluyó que la cantidad adecuada de fertilizante es crucial para el crecimiento saludable de las plantas, y se discutió cómo encontrar un equilibrio adecuado.

10. Título del Experimento: Evaluación de la Influencia del Estrés en el Rendimiento Cognitivo

• Resumen: Este experimento examinó cómo el estrés afecta el rendimiento cognitivo. Los participantes fueron sometidos a situaciones estresantes controladas y se realizaron pruebas cognitivas antes y después.
• Materiales y Métodos: Participantes, situaciones estresantes controladas, pruebas cognitivas estándar.
• Resultados: Se compararon los resultados de las pruebas cognitivas antes y después de las situaciones estresantes, y se analizó la relación entre el estrés y el rendimiento cognitivo.
• Conclusiones: Se concluyó que el estrés tiene un impacto negativo en el rendimiento cognitivo y se discutieron las implicaciones de estos hallazgos en situaciones de la vida cotidiana y laboral.

Las partes de un informe de experimento científico son:

• Introducción:  Describe el tema de investigación, el objetivo del experimento y la hipótesis.
• Metodología:  Describe los materiales, los métodos y las técnicas utilizadas en el experimento.
• Resultados:  Presenta los datos y las observaciones recolectadas durante el experimento.
• Análisis:  Interpreta los datos y analiza su significado en relación con la hipótesis.
• Conclusiones:  Resume los resultados del experimento y presenta las conclusiones finales.
• Bibliografía:  Lista las fuentes de información utilizadas en el informe.

Para escribir un informe de experimento científico, sigue estos pasos:

• Planifica el contenido:  Decide qué información incluirás en cada sección del informe.
• Redacta el informe:  Usa un lenguaje claro y conciso, y asegúrate de que la información sea precisa y completa.
• Revisa y edita el informe:  Corrige errores gramaticales y ortográficos, y asegúrate de que el informe sea claro y comprensible.

Consejos para escribir un buen informe de experimento científico:

• Ser claro y conciso:  Usa un lenguaje sencillo y directo, evitando tecnicismos innecesarios.
• Organizar la información:  Sigue una estructura lógica y ordenada, dividiendo el informe en secciones.
• Presentar los datos de forma precisa:  Usa tablas, gráficos y figuras para mostrar los resultados de manera clara y comprensible.
• Analizar los resultados:  Interpreta los datos y extrae conclusiones relevantes de tu experimento.
• Revisar cuidadosamente:  Asegúrate de que el informe no tenga errores gr

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Tabla de Ejemplos de Informes de Experimentos Científicos:

Los informes de experimentos científicos son una puerta de entrada al apasionante mundo de la ciencia. Al comprender su estructura y contenido, podemos aprender sobre los métodos de investigación y los descubrimientos científicos que transforman nuestra comprensión del mundo.

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Investigación experimental: definición, características y ejemplos

Si bien es difícil establecer relaciones de causa y efecto de manera concluyente con cualquier diseño de investigación, los experimentos de laboratorio ofrecen el mayor potencial para inferir relaciones causales. Esto se debe a su cuidadoso control de las condiciones experimentales, y a la práctica de la aleatorización que garantiza que los grupos sean equivalentes en la composición. Para inferir la causalidad, un investigador necesita poder eliminar explicaciones alternativas. En la investigación experimental, algunas de las principales explicaciones alternativas son:

Efecto de selección. Si los participantes pueden seleccionar su propia condición de tratamiento (experimental o control), los grupos no serán equivalentes. La aleatorización aborda esta explicación alternativa.

Maduración. Cualquier proceso natural dentro de las personas que puedan explicar el cambio observado.

Historia. Cualquier evento en el que los sujetos estén expuestos en el momento del experimento, lo que podría explicar las diferencias observadas entre los sujetos.

Instrumentación. Cualquier cambio en el instrumento de medición o procedimientos de una aplicación de un tratamiento a otro.

La investigación experimental implica la diferenciación de dos condiciones básicas: exposición y no exposición a la condición de tratamiento de la variable independiente. El grupo experimental es el grupo expuesto a la condición de tratamiento, mientras que el grupo de control no está sometido a tratamiento. Puede haber múltiples condiciones experimentales y de control en un experimento. Las observaciones se registran para cada grupo, y los grupos se comparan luego, con diferencias en el grupo experimental que se supone que son atribuibles a la aplicación del tratamiento. Como se discutió anteriormente en el Capítulo 5, «X» es una forma abreviada utilizada para describir diseños experimentales para indicar la aplicación de una condición de tratamiento de la variable independiente y «no-x» la falta de dicho tratamiento. «O» es la abreviatura de una observación o medición (la variable dependiente). Las mediciones múltiples se indican como O1, O2, O3, etc. Estas abreviaturas se utilizan al describir diferentes diseños experimentales más adelante en este capítulo.

¿Qué es la investigación experimental?

La investigación experimental es un tipo de examen científico en el que se cambian una o más variables independientes y luego se aplican a una o más variables dependientes para ver cómo afectan a este último. El efecto de las variables independientes en las variables dependientes se observa y registra con frecuencia con el tiempo para ayudar a los investigadores a alcanzar una conclusión plausible sobre el vínculo entre estos dos tipos de variables. El enfoque de investigación experimental se emplea con frecuencia en las ciencias físicas y sociales, la psicología y la educación. Se basa en una lógica simple que compara dos o más grupos, pero puede ser un desafío de implementar. Los diseños de investigación experimentales, más comúnmente asociados con los procedimientos de prueba de laboratorio, implican la recopilación de datos cuantitativos y realizan análisis estadísticos durante el proceso de estudio.

1. Diseño del estudio preexperimental: después de incorporar elementos de causa y efecto, un grupo o muchos grupos, se mantiene bajo observación. Realizará esta consulta para ver si se requiere investigación adicional para estos grupos específicos.

La investigación preexperimental se puede dividir en tres categorías:

• Diseño de investigación de estudio de caso en una sola sesión:

Solo se investiga un grupo o variable dependiente en este estudio experimental. Es una investigación posterior a la prueba, ya que se realiza después de un tratamiento que se supone que induce un cambio.

• Se utilizó una prueba previa y posterior de un grupo en la investigación:

Al administrar una prueba a un solo grupo antes y después del tratamiento, este diseño de investigación incorpora estudios posteriores a la prueba y prueba previa. El primero se administra al comienzo del tratamiento, mientras que el segundo se administra al final.

¿Qué es la investigación experimental según autores?

En principio, el método experimental se puede aplicar a todo el espectro de la economía. Sin embargo, han surgido tres áreas centrales de aplicación en las últimas décadas: en los experimentos del mercado, se hacen intentos para capturar procesos competitivos de mercado en el laboratorio. En experimentos sobre la teoría de la decisión, el objetivo es explorar el comportamiento de decisión económica individual aislada en detalle. En la teoría de juegos experimentales, se examinan situaciones de acción en las que los actores están en una dependencia estratégica mutua.

En el contexto de los experimentos de mercado, los mercados virtuales se establecen en el laboratorio, donde se negocian bienes ficticios. Si los proveedores logran vender sus productos a precios que están a su costo, el excedente resultante se paga después de la barra de experimentos. Análogamente, una compra favorable por parte de los clientes también conduce a ingresos por dinero real para los participantes experimentales.

Un aspecto central de los experimentos del mercado es examinar los efectos de las diferentes reglas comerciales con respecto a su eficiencia del mercado. En este contexto, la doble subasta, que Smith, ganador del Premio Nobel de 2002, introdujo una importancia sobresaliente en 1962. La doble subasta, en la que los proveedores y los clientes pueden publicar públicamente los casos vinculantes de compra o venta, se basa en las reglas comerciales de intercambios de bienes, capital o divisas. Sin embargo, hace una diferencia significativa si la doble subasta se usa en los mercados de activos o en los mercados de bienes en los que los rodillos del comprador y el vendedor están claramente definidos. Cientos de subastas dobles en los mercados de bienes mostraron que este tipo de organización del mercado conduce a niveles notablemente altos de eficiencia. Por lo general, del 95 al 100 por ciento de las ganancias comerciales teóricamente posibles se implementan en dichos mercados de laboratorio. En contraste, quedó claro que las subastas dobles en los mercados de activos conducen regularmente al desarrollo de ampollas especulativas. Sin embargo, el fenómeno de la vejiga disminuye significativamente si los participantes del mercado ya tienen experiencia, es decir, si ya han participado en subastas dobles para activos.

Un segundo formulario de mercado experimental muy importante se conoce como un mercado de moda publicado. Al comienzo de un período comercial, los proveedores estipulan sus precios de oferta irrevocablemente; Un cambio de precio solo es posible al comienzo del próximo período. El formulario de mercado de moda publicado se basa en los mercados de bienes de consumo típicos. Al igual que en las subastas dobles, también existe un fuerte acercamiento de los precios y cantidades de mercado en los valores de equilibrio teórico en los mercados de oficiales publicados. Sin embargo, el proceso de ajuste en el equilibrio es incompleto y significativamente más lento que con subastas dobles, por lo que la eficiencia es menor en su conjunto.

Los experimentos sobre la teoría de la decisión sirven para someter las teorías del comportamiento económico individual de una revisión experimental, determinando las desviaciones sistemáticas en la teoría y el comportamiento para finalmente formular nuevas teorías de comportamiento. En el centro de esta investigación, a menudo se encuentra la desviación del comportamiento de laboratorio del concepto de beneficio de expectativa que se les llama, en el que los actores maximizan sus decisiones al valor de expectativa matemática de sus beneficios. Muestra que una gran cantidad de aspectos supuestamente irrelevantes influyen significativamente en el comportamiento de toma de decisiones de los sujetos de prueba. Por ejemplo, se puede determinar que la presentación de un problema de decisión, es decir, la elección específica de las palabras sin cambiar la información sustancial, tiene un impacto regular en las decisiones de los actores.

¿Qué es investigación experimental en una tesis?

Publicado por Carmen Troy el 14 de agosto de 2022, revisado el 23 de junio de 2022

La investigación experimental se refiere a los experimentos realizados en el laboratorio u observación en condiciones controladas. Los investigadores intentan descubrir la relación de causa y efecto entre dos o más variables.

Los sujetos/participantes en el experimento son seleccionados y observados. Reciben tratamientos como cambios en la temperatura ambiente, la dieta, la atmósfera o un nuevo medicamento para observar los cambios. Los experimentos pueden variar de las comparaciones naturales personales e informales. Incluye tres tipos de variables;

• Variable independiente
• Variable dependiente
• Variable controlada

Antes de realizar investigaciones experimentales, debe tener una comprensión clara del diseño experimental. Un verdadero diseño experimental incluye identificar un problema, formular una hipótesis, determinar el número de variables, seleccionar y asignar a los participantes, tipos de diseños de investigación, cumplir con valores éticos, etc.

• Número de variables (variable independiente única/ factorial dos variables independientes)
• El diseño experimental

También se llama investigación experimental. Este tipo de investigación se realiza en el laboratorio. Un investigador puede manipular y controlar las variables del experimento.

• El investigador tiene control sobre las variables.
• Fácil de establecer la relación entre causa y efecto.
• Económico y conveniente.

¿Qué es una investigación experimental y ejemplos?

La ciencia, según lo definido por la Academia Nacional de Ciencias, es «el uso de evidencia para construir explicaciones y predicciones comprobables de fenómenos naturales, así como el conocimiento generado a través de este proceso».

Entonces, ¿qué significa esa definición? Si busca la definición en un diccionario en línea, verá algo similar a lo siguiente:

Observe que la definición tiene dos partes. La primera parte, «Conocimiento sistemático del mundo físico o material», es un sustantivo. Estos son los hechos que aprendes en la clase de ciencias, como la fórmula para la fotosíntesis o los diferentes tipos de reacciones químicas.

Sin embargo, la ciencia es más que hechos. La segunda parte de la definición, «obtenida a través de la observación y la experimentación», indica que la ciencia también es un verbo. La ciencia es un proceso. Es una forma de observar, una forma de pensar y una forma de saber sobre el mundo. El objetivo de la ciencia es proporcionar explicaciones para los eventos que ocurren en la naturaleza. Los científicos usan esas explicaciones para comprender los patrones en la naturaleza y hacer predicciones sobre eventos futuros.

Mire las siguientes tres investigaciones. ¿Cómo se parecen? ¿En qué se diferencian?

Como aprendió en la sección uno de esta lección, hay tres tipos principales de investigaciones utilizadas por los científicos. Haga clic en cada cuadro de color a continuación para obtener más información sobre cada tipo de investigación.

Este gráfico compara los tres tipos de investigaciones. Vea si puede completar el gráfico por su cuenta. Después de haber intentado completar el gráfico, haga clic en cada cuadrado para ver si estaba en lo correcto.

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¿Qué es el método científico experimental?

¿Qué es el método experimental? El método científico experimental es un conjunto de técnicas que se utilizan para investigar fenómenos , adquirir nuevos conocimientos o corregir e integrar conocimientos previos.

Se utiliza en la investigación científica y se basa en la observación sistemática , la toma de medidas, la experimentación, la formulación de pruebas y la modificación de hipótesis. Este método general se lleva a cabo no solo en biología , sino también en química , física , geología y otras ciencias .

A través del método científico experimental, los científicos intentan predecir y quizás controlar eventos futuros basados ​​en el conocimiento presente y pasado.

También llamado método inductivo , es el más utilizado dentro de la ciencia por los investigadores, siendo esta parte de la metodología científica.

¿Qué es el método experimental y sus características?

Se caracteriza por el hecho de que los investigadores pueden controlar deliberadamente las variables para delimitar las relaciones entre ellas.

Por ejemplo: en un experimento se puede administrar la cantidad de chocolate para darle a un perro y observar en qué tiempo puede intoxicar al can y causar su muerte. Al manipular la dosis de la causa, los estamos controlando los resultados, por tanto los datos son claros para la recopilación de la información en el método experimental

Estas variables pueden ser dependientes o independientes , siendo fundamentales para recopilar los datos que se extraen de un grupo experimental, así como su comportamiento. Esto permite descomponer los procesos conscientes en sus elementos, descubrir sus posibles conexiones y determinar las leyes de esas conexiones.

Listamos las características específicas:

• Se modifica de manera directa la variable independiente
• Manipulación directa de variable dependiente
• Se puede medir cada variable dependiente
• Se usa estadística inferencial
• Diseño que permite control de las variable extrañas
• Los resultados están orientados hacia el futuro
• Compara de dos grupos para es estudio

La capacidad de hacer predicciones precisas depende de los siete pasos del método científico experimental .

Pasos del método científico experimental

Paso 1- observaciones.

Estas observaciones deben ser objetivas, no subjetivas. En otras palabras, las observaciones deben poder ser verificadas por otros científicos. Las observaciones subjetivas, basadas en creencias y creencias personales, no son parte del campo de la ciencia.

Ejemplos: – Declaración objetiva: en esta habitación, la temperatura está a 20 ° C. – Declaración subjetiva: es genial estar en esta sala. El primer paso en el método científico experimental es hacer observaciones objetivas . Estas observaciones se basan en hechos específicos que ya se han producido y que otros pueden verificar como verdaderos o falsos.

Paso 2- Hipótesis

Las observaciones nos dicen sobre el pasado o el presente. Como científicos, queremos ser capaces de predecir eventos futuros. Por lo tanto, debemos usar nuestra capacidad de razonar. Los científicos usan su conocimiento de eventos pasados ​​para desarrollar un principio general o explicación para ayudar a predecir eventos futuros.

El principio general se llama hipótesis . El tipo de razonamiento involucrado se denomina razonamiento inductivo (derivación de una generalización a partir de detalles específicos).

Una hipótesis debe tener las siguientes características:

• Debe ser un principio general que se mantiene a través del espacio y el tiempo.
• Debe ser una idea tentativa.
• Debes estar de acuerdo con las observaciones disponibles.
• Debe ser lo más simple posible.
• Debe ser verificable y potencialmente falso . En otras palabras, debe haber una forma de probar que la hipótesis es falsa, una manera de refutar la hipótesis.

Por ejemplo: «Algunos mamíferos tienen dos extremidades posteriores» sería una hipótesis inútil. ¡No hay observación que no encaje en esta hipótesis! Por el contrario, «Todos los mamíferos tienen dos extremidades posteriores» es una buena hipótesis.

Cuando encontremos ballenas, que no tienen extremidades posteriores, habríamos demostrado que nuestra hipótesis es falsa, hemos falsificado la hipótesis.

Cuando una hipótesis implica una relación de causa y efecto , declaramos nuestra hipótesis para indicar que no hay ningún efecto. Una hipótesis, que no afecta ningún efecto, se llama hipótesis nula. Por ejemplo, el medicamento Celebra no ayuda a aliviar la artritis reumatoide.

¿Cuáles son los métodos de la investigación experimental según el diseño?

• Diseño pre experimental: es un diseño basado en la observación de un grupo luego de la manipulación de la variable independiente y se despliega en los siguientes tres tipos: diseño de investigación de un grupo, investigación de una instancia y comparación de dos grupos.
• Diseño experimental verdadero: el diseño se basa en el análisis estadístico para refutar o probar la hipótesis y el único que puede establece la relación de causa y efecto e un grupo o varios. Este diseño experimental es usado mayormente en las ciencias físicas.
• Diseño cuasiexperimental: en este diseño no se puede manipular el grupo de control, es decir, los participantes en el grupo del experimento no se elige al azar. Sólo se puede manipular la variable independiente antes de calcular la variable dependiente.

Paso 3- Predicción

A partir de la elaboración de la hipótesis que es tentativa y puede o no ser cierta, debemos hacer una predicción sobre nuestra investigación y la hipótesis.

La hipótesis debe ser amplia y debe aplicarse uniformemente a través del tiempo y el espacio . Los científicos generalmente no pueden verificar todas las situaciones posibles en las que se puede aplicar una hipótesis. Por ejemplo, considere la hipótesis: todas las células vegetales tienen un núcleo.

No podemos examinar todas las plantas vivas y todas las plantas que han vivido para ver si esta hipótesis es falsa. En cambio, generamos una predicción usando un razonamiento deductivo (Generando una expectativa específica de una generalización).

A partir de nuestra hipótesis, podemos hacer la siguiente predicción: si examino las células de una hoja de pasto , cada una tendrá un núcleo. Ahora, consideremos la hipótesis de la droga: el medicamento(pastilla) Celebra no ayuda a aliviar la artritis reumatoide.

Para probar esta hipótesis, tendríamos que elegir un conjunto específico de condiciones y luego predecir qué sucedería bajo esas condiciones si la hipótesis fuera verdadera.

Las condiciones que puede querer probar son las dosis administradas, la duración del medicamento, las edades de los pacientes y la cantidad de personas que se examinarán.

Todas estas condiciones que están sujetas a cambios se llaman variables. Para medir el efecto de Celebra (pastilla para reumatoide), necesitamos realizar un experimento controlado.

El grupo experimental está sujeto a la variable que queremos probar y el grupo de control no está expuesto a esa variable.

En un experimento controlado, la única variable que debe ser diferente entre los dos grupos es la variable que queremos probar.

Hagamos una predicción basada en observaciones del efecto de Celebra en el laboratorio. La predicción es la siguiente: los pacientes que padecen artritis reumatoide que toman Celebra y los pacientes que toman un placebo (una tableta de almidón en lugar del medicamento) no difieren en la gravedad de la artritis reumatoide.

Paso 4- Experimento

Recurrimos nuevamente a nuestra percepción sensorial para recopilar información. Diseñamos un experimento basado en nuestra predicción. Nuestro experimento podría ser el siguiente: 1000 pacientes entre las edades de 50 y 70 serán asignados aleatoriamente a uno de dos grupos de 500.

El grupo experimental tomará Celebra cuatro veces al día y el grupo de control tomará un placebo de almidón cuatro veces al día. Los pacientes no sabrán si sus tabletas son Celebra o placebo. Los pacientes tomarán los medicamentos durante dos meses. Al cabo de dos meses, se realizarán exámenes médicos para determinar si la flexibilidad de los brazos y los dedos ha cambiado.

Paso 5- Análisis

Nuestro experimento produjo los siguientes resultados: 350 de las 500 personas que tomaron Celebra informaron disminución de la artritis al final del período. 65 de las 500 personas que tomaron el placebo informaron mejoría .

Los datos parecen mostrar que hubo un efecto significativo en Celebra. Necesitamos hacer un análisis estadístico para mostrar el efecto. Tal análisis revela que hay un efecto estadísticamente significativo del efecto Celebra.

Paso 6. Conclusión

De nuestro análisis del experimento, tenemos dos posibles resultados: los resultados coinciden con la predicción o están en desacuerdo con la predicción.

En nuestro caso, podemos rechazar nuestra predicción de que el Celebra no tiene ningún efecto. Debido a que la predicción es incorrecta, también debemos rechazar la hipótesis en la que se basó.

Nuestra tarea ahora es reconsiderar que la hipótesis es una forma que es consistente con la información disponible. Nuestra hipótesis ahora podría ser: la administración de Celebrex reduce la artritis reumatoide en comparación con la administración de un placebo.

Con la información actual, aceptamos nuestra hipótesis como verdadera. ¿Hemos demostrado que es verdad? ¡Absolutamente no! Siempre hay otras explicaciones que pueden explicar los resultados.

Es posible que más de 500 pacientes que tomaron Celebra mejoren de todos modos. Es posible que más de los pacientes que tomaron Celebra también comieran plátanos todos los días y que los plátanos mejoraran la artritis. Puedes sugerir innumerables otras explicaciones.

¿Cómo podemos probar que nuestra nueva hipótesis es verdadera? Nosotros no podremos probar, porque El método científico no permite probar ninguna hipótesis .

Las hipótesis pueden ser rechazadas, en cuyo caso esta hipótesis se toma como falsa. Todo lo que podemos decir sobre una hipótesis que resiste es que no encontramos pruebas para refutarla.

Hay mucha diferencia entre no poder refutar y probar. Asegúrese de entender esta distinción ya que es la base del método científico experimental. Entonces, ¿qué haríamos con nuestra hipótesis anterior?

Actualmente lo aceptamos como cierto, pero para ser rigurosos, debemos presentar la hipótesis a más pruebas que puedan ser erróneas.

Por ejemplo, podríamos repetir el experimento pero cambiar el control y el grupo experimental. Si la hipótesis sigue en pie después de nuestros esfuerzos por derribarla, podemos sentirnos más seguros al aceptarla como cierta.

Sin embargo, nunca podremos afirmar que la hipótesis es verdadera. Por el contrario, lo aceptamos como cierto porque la hipótesis resistió varios experimentos para demostrar que era falsa.

Paso 7- Resultados

Los científicos publican sus hallazgos en revistas científicas y libros , en conversaciones en reuniones nacionales e internacionales y en seminarios en colegios y universidades.

La diseminación de los resultados es una parte esencial del método científico experimental.

Permite a otras personas verificar sus resultados, desarrollar nuevas pruebas de su hipótesis o aplicar el conocimiento que han adquirido para resolver otros problemas.

¿Qué es el método experimental ejemplos?

Como ya conocemos el concepto del método experimental , vamos aplicar en un ejemplo.

Averiguaremos si los gastos o los perros son más resistentes a la ingesta de 200 gramos de chocolate. 

• Rescataremos 10 gatos de la calle y 10 perros, ambos grupos indistintos en la raza.
• Llevaremos al veterinario para el análisis de estado de la salud de los animales.
• Separamos los gatos y los perros el dos grupos, en total serían cuatro grupos, animales en buen estado de salud y animales que presentan algún mal.
• El el desayuno le suministramos los 200 gramos de chocolate a cada animal y luego vamos a controlar el tiempo para observar los efectos.

Registro de la observación:

• Cuatro gatos  de cinco del grupo de enfermos presentaron hiperactividad en 15 minutos y tres de cinco perros del mismo grupo se desvanecieron en 25 minutos.
• Tres gatos de cinco del grupo de saludables presentaron hiperactividad dentro de 20 minutos y cuatro de cinco perros del mismo grupo presentaron hiperactividad y desvanecimiento a los  32 minutos.

Conclusión:

• El efecto del chocolate en los gatos se presenta en corto tiempo y en los perros en mayor tiempo, entonces: los perros son más resistentes al efecto del chocolate en el tiempo.
• Los gatos presentan hiperactividad mientras que los perros se desvanecen, entonces: los gatos son más resistentes que los perros.

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Sinónimos de investigación: palabra clave alternativa

¿Qué es la investigación documental? Definición y objetivos

Características de la investigación científica

Tipos de hipótesis de investigación científica

Comentarios:.

DEBEN DEJAR CLARA LA CITA DEL DOCUMENTO SEGÚN APA. ES MUY IMPORTANTE PARA PODER CITAR SU AUTOR. Muy buena información. Gracias.

Es muy interesante la forma en que se han explicado los tópicos tratados, de forma amena y de fácil entendimiento

ESO FUE MUY UTIL PARA CIERTAS TAREAS DE ESCUELA DE BACHILLERATO DE TERCER SEMESTRE MUCHAS GRASIAS POR COMPARTIR ESTA INFORMACION

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• ¿Cómo se utilizan los insectos como modelos para robots en miniatura?
• ¿Por qué los animales hibernan?
• ¿Deberían prohibirse o limitarse los productos desechables?
• ¿Qué es la construcción ecológica? ¿Qué tan útil es para el medio ambiente y vale la pena el costo adicional?
• ¿Deberían las empresas de energía alternativa obtener subsidios gubernamentales?
• ¿Es segura la perforación en alta mar?
• ¿Es realmente importante reciclar metal?
• ¿Qué importancia tiene la legislación sobre cambio climático?
• ¿El fracking hidráulico va a destruir ecosistemas importantes?

Nanoequipos

NASA a través de Wikimedia Commons

• ¿Cómo se puede utilizar la microelectrónica para ayudar a las personas con enfermedades crónicas?
• ¿Qué avances en nanotecnología se están realizando actualmente para aplicaciones médicas?
• ¿Cuál es el efecto de la nanotecnología en la investigación y el desarrollo de tecnologías médicas?
• ¿Puede la microelectrónica dentro de los lentes de contacto ayudar a los diabéticos a controlar su azúcar en sangre?
• ¿Qué es la nanotecnología para uso médico?
• ¿Cómo se puede utilizar la "ropa elegante" para ayudar a los pacientes médicos?
• ¿Cómo se puede utilizar la nanotecnología para tratar a los pacientes con cáncer?
• ¿Los beneficios de la nanotecnología para usos médicos superan los riesgos?
• ¿Cuáles son los riesgos de desarrollar nanotecnología en medicina?
• ¿Cómo se puede utilizar la nanotecnología para trabajar con el ADN?
• ¿Deberíamos usar nanobots para producir y entregar medicamentos a pacientes humanos?
• ¿Son las nanofibras la respuesta para reparar lesiones de la médula espinal y del cerebro?
• ¿Deberíamos utilizar la nanotecnología para alimentarnos?
• ¿Cuáles son los desafíos de los nanomateriales y los nano diseños?
• ¿Cómo podría usarse la nanomedicina para tratar mejor a los pacientes en regiones remotas o en el mundo en desarrollo?
• ¿Puede la nanomedicina extender potencialmente la esperanza de vida humana?
• ¿Las nanotecnologías harán posible que las personas vivan en el espacio exterior?
• ¿Cómo pueden las nanotecnologías ayudarnos a limpiar los desechos tóxicos?
• ¿Qué es un nanomaterial?
• ¿Cómo deberían regularse los nanomateriales?
• ¿Cómo puede la nanotecnología mejorar las pruebas de diagnóstico en los pacientes?
• ¿Puede el recubrimiento de superficies con nanopartículas mejorar aviones, casas y otras estructuras?
• ¿Es la nanotecnología una idea comercial viable? ¿Deberíamos invertir en más investigación y desarrollo?
• ¿Es la herramienta de nanofabricación de escritorio una opción viable para la nanotecnología fácil y de bajo costo?
• ¿Se pueden utilizar nanomateriales para reducir las emisiones de CO2?
• Nanomedicine Journal es una revista de acceso abierto que incluye resúmenes de investigaciones actuales, así como muchos artículos gratuitos.
• Institute of Nanotechnology incluye artículos sobre los desarrollos más recientes, así como enlaces a información sobre nanotecnología e informes de viabilidad comercial.
• PhysOrg tiene enlaces a muchos artículos de nanotecnología de bio y medicina.
• Nanotecnología en medicina: enorme potencial pero cuáles son los riesgos tiene revisiones científicas que cubren una variedad de nuevas nanotecnologías y su potencial para ayudar a las personas, con una discusión sobre los posibles riesgos.
• Informe de contactos inteligentes de Google y NPR sobre contactos de Google para diabéticos: Google ha desarrollado "gafas inteligentes" que se están probando, pero la empresa también está interesada en utilizar microcomputadoras para ayudar a los diabéticos a controlar los niveles de azúcar en sangre.
• Ropa inteligente para usos médicos: Entrevista de NPR el viernes de Science con un científico que desarrolla nanofibras que podrían usarse para producir "ropa inteligente" para monitorear a pacientes con cáncer y otras condiciones médicas.
• ¿Qué tipo de fertilizante es el menos dañino para el medio ambiente (puede acotar esta pregunta para discutir un cultivo agrícola específico)?
• ¿Por qué se están debilitando las colonias de abejas melíferas y qué se puede hacer al respecto?
• ¿Cuáles son las mejores soluciones para las malezas (puede agregar un cultivo específico)?
• ¿El mundo depende demasiado de unos pocos cultivos?
• ¿Cuál es la mejor estrategia de siembra para pequeñas granjas de arroz?
• ¿Son las granjas más pequeñas más ecológicamente sanas que las grandes?
• ¿Qué es la agricultura ecológica? ¿Cómo se puede hacer con más éxito?
• ¿Cómo se puede utilizar la alta tecnología para mejorar la agricultura?
• ¿Cómo pueden los científicos agrícolas prepararse mejor para los desastres naturales? ¿O ayudar mejor en la recuperación de desastres naturales?
• ¿Cuánto mejora la fotosíntesis el rendimiento de los cultivos?
• ¿Por qué ha disminuido la diversidad del cultivo de sorgo y qué se debe hacer al respecto?
• ¿Cómo se puede mejorar el sistema de distribución de alimentos para evitar el desperdicio de alimentos?
• ¿Cómo se pueden prevenir las floraciones de algas nocivas?
• ¿Cómo se puede reducir el uso de antibióticos en la agricultura?
• ¿Es la especialización una mejor estrategia para los agricultores?
• ¿Cuáles son las mejores estrategias para la agricultura en áreas de escasez de agua?
• ¿Por qué el aumento de la producción mundial de alimentos no alimenta a las personas que padecen hambre?
• ¿Cómo se puede ayudar a los agricultores familiares y las pequeñas explotaciones agrícolas a obtener mejores cosechas?
• ¿Son mejores los cultivos nativos? ¿Cómo se puede animar a los agricultores a utilizarlos?
• ¿Cómo se pueden hacer más nutritivos los cultivos alimentarios?
• ¿Cómo pueden los agricultores de ______ (elegir un país) tener más éxito y ser más productivos?
• ¿Cómo pueden los avicultores prevenir mejor enfermedades como la gripe aviar?
• ¿Cómo puede la avicultura optimizar el bienestar de los animales?
• ¿Cómo pueden los criadores de aves de corral (de res o de cerdo) encontrar soluciones para reducir la huella ambiental?
• ¿Cómo pueden los criadores de aves (de res o de cerdo) encontrar las mejores soluciones para aumentar o mantener sus niveles de producción? ¿Cuáles son esas soluciones y cómo se puede alentar a los agricultores a seguir esas mejores prácticas?
• ¿Es ética la investigación con células madre?
• ¿Está la atención médica preparada para la detección de rutina del ADN del paciente?
• ¿Qué es una quimera y cómo podría ayudar a la investigación con células madre?
• ¿Cuáles son los posibles beneficios y riesgos de la investigación con células madre?
• ¿Los microbios que crean sustancias químicas y antibióticos nos ayudarán a prevenir infecciones?
• ¿Cuál es el mejor tratamiento para la leucemia?
• ¿Cómo transformarán los dispositivos médicos portátiles la atención médica?
• ¿Pueden los científicos curar enfermedades construyendo nuevos órganos?
• ¿Qué es la terapia genética?
• ¿Qué causa el cáncer de piel?
• ¿Cuál es la mejor estrategia para que las personas eviten el cáncer?
• ¿Para qué cánceres estamos más cerca de encontrar curas?
• ¿Cuál ha sido el impacto de las pruebas de colonoscopia en las tasas de cáncer de colon?
• ¿Por qué tantas mujeres padecen cáncer de mama?
• ¿Por qué es la malaria una enfermedad tan difícil de eliminar?
• ¿El calentamiento global hará que enfermedades tropicales como la malaria y el dengue viajen al norte?
• ¿Cuál es la mejor estrategia para frenar la transmisión de enfermedades de transmisión sexual?
• ¿Por qué la vacuna contra la influenza no funciona todo el tiempo?
• ¿Qué posibilidades hay de que surja una pandemia que mate a un gran número de personas en el mundo?
• ¿Es posible predecir la próxima pandemia?
• ¿Qué tan bien previenen las enfermedades las vacunas infantiles?
• ¿Qué es el virus del Nilo Occidental?
• ¿Por qué la gente tiene epilepsia? ¿Cómo se puede tratar mejor?
• ¿Los médicos dependen demasiado de las costosas tecnologías de imágenes médicas?
• ¿Los microbios causan la enfermedad de Alzheimer?
• ¿Se pueden prevenir la pérdida de memoria y la demencia?
• ¿Cómo protegen las células al cuerpo de las enfermedades?
• ¿La medicina tradicional china funciona mejor que la medicina occidental en algunos casos?
• ¿Cuál es el mejor indicador de un mayor riesgo de enfermedad cardíaca?
• ¿Son realmente necesarias las revisiones médicas anuales? ¿Son realmente la mejor manera de ayudar a las personas a mantenerse saludables?
• ¿Por qué algunas enfermedades que pensábamos que habíamos erradicado (como el sarampión o la tos ferina) regresan para infectar a las personas?
• ¿Es beneficioso o perjudicial para los animales salvajes interactuar con las personas?

¿Cómo cambiará la robótica vidas?

rony michaud CC0 Dominio público a través de Pixaby

• ¿Se pueden usar robots para ayudar a matar especies invasoras?
• ¿Cómo se pueden utilizar los exotrajes robóticos en la industria y los negocios para la formación y el aumento de la producción?
• ¿Cómo van a mejorar los robots la medicina?
• Un robot ahora puede realizar una colonoscopia de rutina. ¿Cuál es el futuro de los robots quirúrgicos?
• ¿Cómo cambiarán los coches autónomos la forma de vida de las personas?
• ¿Los drones de reparto nos traerán nuestra pizza y correo?
• ¿Usar drones para la guerra es una buena o mala idea?
• ¿Cómo puede la investigación sobre la mejora de la inteligencia artificial en robots enseñarnos más sobre nosotros mismos?
• ¿Qué es hackear? ¿Siempre es malo?
• ¿Puede el uso de un sistema como bitcom ayudar a proteger el robo de identidad?
• ¿Cuál es el futuro de la informática y la inteligencia artificial?
• ¿Cuáles son las cuestiones importantes sobre la privacidad y los macrodatos?
• ¿Cómo está transformando la bioinformática la biología?
• ¿Cómo puede la minería de big data en la industria de la salud hacernos más saludables?
• ¿Cómo pueden los programas y juegos informáticos como Eyewire ayudarnos a comprender el cerebro?
• Science: una publicación de primer nivel en el campo, Science tiene investigaciones revisadas por pares, así como información curada por expertos.
• Naturaleza : publica artículos revisados ​​por pares sobre biología, medio ambiente, salud y ciencias físicas. La naturaleza es una fuente autorizada de información actual. Si los artículos son difíciles de leer, puede buscar la misma información en una de las revistas más populares en línea.
• Live Science Health: puede buscar en este sitio artículos sobre temas científicos, incluida la ciencia de la salud. Este sitio a menudo le brinda enlaces a artículos originales e informes gubernamentales que pueden ayudarlo a realizar su investigación.
• Medical News Today: contiene más de 250.000 artículos sobre una variedad de temas de salud. Este sitio ofrece explicaciones concisas de la investigación actual junto con enlaces a artículos originales u otra información para ayudarlo a promover sus ideas de investigación. Puede enviar por correo electrónico o imprimir los artículos de este sitio y averiguar si proceden de publicaciones académicas.

Científico y ADN

Por Duncan.Hull (trabajo propio), a través de Wikimedia Commons

• ¿Qué tecnologías se están desarrollando para ayudar a las personas paralizadas?
• ¿Cómo afecta la falta de sueño a la salud?
• ¿Debería regularse el azúcar como una droga?
• ¿Cuáles son los beneficios y las desventajas del perfil del genoma individual?
• ¿Qué es el Proyecto Conectoma Humano y cómo contribuirá el mapeo del cerebro humano al conocimiento científico?
• ¿Algunos cánceres son causados ​​por genes?
• ¿Quiénes son los denisovanos y cómo su descubrimiento altera nuestra visión de la evolución humana?
• ¿Podemos desarrollar una vacuna contra el cáncer?
• ¿Qué podemos hacer con los cultivos que absorben toxinas, como el reciente descubrimiento del arroz contaminado con arsénico?
• ¿Cuál es el peso ideal para la longevidad? ¿Cuál es la conexión entre la dieta y la esperanza de vida?
• ¿Qué es el Staphylococcus aureus resistente a la meticilina (MRSA)? ¿Estamos realmente en una era posterior a los antibióticos, como anunciaron recientemente los CDC? ¿Qué significa esto?
• ¿Deberían cambiarse los sistemas de subvenciones y publicaciones científicas para que los ciudadanos privados y los científicos más jóvenes tengan voz si tienen buenas ideas?
• ¿Qué dieta es mejor: baja en grasas, baja en azúcar o baja en carbohidratos?
• ¿Cómo se puede erradicar la poliomielitis? ¿Por qué ha resurgido la enfermedad?
• ¿Qué importancia tienen las bacterias que viven en sus intestinos?
• ¿Qué tan cerca están las computadoras de imitar el cerebro humano?
• ¿Cómo se pueden utilizar los videojuegos para resolver problemas científicos?
• ¿Los teléfonos móviles o las microondas provocan cáncer?
• ¿Cómo pueden participar las enfermeras en la lucha contra la trata de personas?
• ¿Cómo pueden ayudar las enfermeras en las enfermedades infecciosas emergentes?
• ¿Cuáles son las mejores formas de tratar las heridas de los diabéticos? o pies diabéticos?
• Explicar las mejores prácticas de manejo de pacientes en cuidados intensivos.
• ¿Cuál es el papel de las enfermeras en el tratamiento del accidente cerebrovascular isquémico agudo?
• ¿Cuáles son algunas formas no farmacéuticas de ayudar a cuidar a los pacientes con dolor crónico?
• ¿Funciona la música o la terapia artística?
• ¿Cuáles son las medidas de enfermería que pueden ayudar a los pacientes a controlar la presión arterial alta?
• Analice la confiabilidad del índice COPE.
• ¿Cuáles son las consecuencias de los errores de medicación y cómo se pueden prevenir?
• ¿Cuáles son los factores que afectan la calidad de vida en cuidados paliativos?
• ¿Cuáles son las mejores formas para que las enfermeras eviten lesiones laborales y trastornos musculoesqueléticos?
• ¿Cuál es el efecto de la higiene bucal sobre la neumonía asociada al ventilador?
• ¿Cómo pueden las prácticas de enfermería prevenir las caídas?
• ¿Cuál es el mejor proceso de toma de decisiones para los pacientes en hogares de ancianos?
• ¿Cuáles son las mejores prácticas de educación en enfermería para personas con diabetes tipo 2?
• ¿Cómo pueden las prácticas de enfermería ayudar a la depresión en pacientes con dolor crónico o en hogares de ancianos?
• ¿Cuál es la herramienta más precisa para detectar la depresión en pacientes recién ingresados?
• ¿Cuál es la utilidad de las aplicaciones para teléfonos inteligentes para ayudar a los pacientes a llevar a cabo regímenes de autocuidado?
• ¿Cuáles son los mejores procedimientos para traspasar la atención de un turno a otro?
• ¿Cuál es el efecto de los cuidados de enfermería sobre el tiempo de estabilidad del INR en el tratamiento con warfarina?
• ¿Cuál es el mejor protocolo de atención para prevenir la infección del catéter venoso?
• ¿Cuál es la mejor manera de que las enfermeras reduzcan el estrés?
• ¿Cómo pueden las enfermeras ayudar mejor a reducir la depresión posparto?
• Explique el papel de las enfermeras para ayudar a reducir la drogodependencia.
• ¿Es el autismo una especie de daño cerebral?
• ¿Cómo podemos ayudar a los sabios autistas a convertirse en miembros productivos de la sociedad?
• ¿Por qué dormimos? ¿Cuánto sueño realmente necesitamos?
• ¿Cómo se relaciona el sueño con la memoria?
• ¿Cómo se desarrolló el habla humana? ¿Hay pistas que podamos encontrar al investigar las interacciones sociales de los primates?
• ¿Cómo recordamos las cosas? ¿Qué tan confiables son nuestros recuerdos para recordar cómo sucedieron realmente las cosas?
• ¿Cuál es la importancia del tiempo y el espacio en el desarrollo y la enfermedad del cerebro?
• ¿Por qué las madres protegen a sus crías e incluso arriesgan sus vidas?
• ¿Cómo funciona realmente nuestro cerebro?
• ¿Qué es una enfermedad mental? ¿Hay algo que podamos aprender de estos diferentes tipos de estados mentales?
• ¿Cómo revela el lenguaje las respuestas al estrés?

Pregunta: Soy un estudiante de duodécimo grado. Tengo dificultades para formular una pregunta de investigación en STEM. ¿Puedes hacer una sugerencia?

Respuesta: Cualquiera de los temas de esta página de preguntas de investigación sería una buena pregunta para un proyecto de grado 12. Para obtener más ayuda para elegir una idea, puede consultar mi información sobre temas de tecnología. Como no conozco sus intereses ni antecedentes, no puedo elegir un tema para usted, pero le sugiero que siga estas pautas:

1. Elija 2-3 preguntas que le parezcan más interesantes.

2. Investigue durante 5 a 15 minutos en Internet sobre cada uno de los temas que ha elegido.

3. Por lo general, después de unos 15 minutos de mirar lo que está disponible sobre ese tema, descubrirá que uno de los temas que ha elegido es más interesante o tiene más información fácilmente disponible. Ese es el mejor para elegir.

4. Si no encuentra un buen tema en la primera búsqueda, elija otros 2-3 temas y vuelva a intentarlo.

Pregunta: Planeo usar el método de inversión para investigar, pero estoy luchando. ¿Cuál es la mejor forma de estructurar el tema de investigación?

Respuesta: La mejor manera de estructurar su tema de investigación es convertirlo en una pregunta y luego en una respuesta. Vea mi artículo: https: //letterpile.com/writing/Easy-Ways-to-Write -…

Pregunta: Soy un estudiante de la rama STEM de grado 12 y estoy teniendo dificultades para encontrar un título de proyecto de investigación adecuado sobre cómo aliviar los efectos del calentamiento global. ¿Tiene alguna sugerencia de tema sobre el calentamiento global?

Respuesta: 1. ¿Cómo pueden las personas ayudar a aliviar los efectos del calentamiento global?

2. ¿Qué deberían hacer los países para aliviar los efectos del calentamiento global?

3. ¿Es real el calentamiento global?

4. ¿Qué debemos hacer con respecto al calentamiento global?

Pregunta: ¿Puedo tener temas científicos para los grados 6 a 7?

Respuesta: Tengo varios experimentos científicos que puedes hacer con explicaciones completas. Mira mi perfil para ver algunos ejemplos. También puede consultar este artículo en temas científicos actuales para obtener algunas buenas ideas de las noticias: https: //hubpages.com/academia/100-Current-Events-R… Desplácese hacia abajo hasta la sección final sobre "Ciencia y Tecnología." Ese artículo también incluye algunos enlaces a artículos de investigación y fuentes que pueden ayudarlo. Para obtener un par de ideas rápidas, intente lo siguiente:

¿Es una buena idea mirar su propio ADN a través de un servicio (23 y yo, Gene por Gene, DNA Ancestry, deCODE Genetics o Gene Planet)?

¿Qué servicio de pruebas de ADN es el mejor?

¿Cómo cambiará la secuenciación del ADN la atención médica?

Pregunta: ¿Qué pregunta sobre el cáncer podría considerar como posibles temas para un trabajo de investigación?

Respuesta: Aquí hay algunos temas interesantes de investigación sobre el cáncer:

1. ¿Cuál es el mejor tratamiento nuevo para el cáncer de páncreas?

2. ¿Es la terapia génica una buena opción para los pacientes con cáncer?

3. ¿Existe alguna terapia holística o alternativa que ayude a los pacientes con cáncer?

4. ¿Cuál es el mejor plan de dieta y ejercicio para prevenir el cáncer?

5. ¿Las mujeres que descubren que tienen genes que las hacen más propensas a contraer cáncer de mama deberían considerar someterse a una mastectomía como medida preventiva?

6. ¿Deben los pacientes considerar el costo de la terapia del cáncer al elegir una terapia?

7. ¿Existen buenas razones para que las personas con cáncer no elijan tratamientos de vanguardia y luchen hasta el final?

8. ¿Cómo pueden los médicos estar mejor preparados para ayudar a los pacientes con cáncer en fase terminal con problemas al final de la vida?

9. ¿Por qué es tan difícil encontrar curas para el cáncer?

10. ¿Cuándo es más útil, eficaz o preventivo el cribado del cáncer?

Pregunta: Estoy buscando un tema de zoología para escribir un artículo de investigación, ¿pueden ayudarme?

Respuesta: 1. ¿Cómo dañan los microplásticos a las criaturas acuáticas?

2. ¿Qué rasgos hacen que los mamíferos se adapten mejor a los entornos urbanos?

3. ¿El ecoturismo realmente ayuda a salvar los hábitats de los animales?

Pregunta: Estoy en noveno grado y me gustaría escribir un trabajo de investigación sobre clima severo, tornados, huracanes, terremotos, etc. Sin embargo, tengo problemas para encontrar una pregunta específica para investigar. ¿Tienes alguna sugerencia?

Respuesta: ¿Cómo se emiten las advertencias de tormentas eléctricas severas y tornados?

¿Cuál es la diferencia entre las categorías de huricanes?

¿Cómo pueden los científicos predecir terremotos?

Pregunta: ¿Puede sugerir temas de investigación para estudiantes de agricultura?

Respuesta: ¿Cómo puede la acuicultura mejorar mejor la agricultura?

¿Cuál es la mejor manera de alentar a más personas a dedicarse a la agricultura?

¿Cuál es la mejor forma de crear una agricultura sostenible?

¿Cuáles son las mejores prácticas para la agricultura sostenible de XXX (elija un cultivo)?

¿Cómo podemos reducir el uso de plaguicidas de la manera más eficaz?

¿Cómo se puede reducir mejor la contaminación procedente de la agricultura?

Pregunta: ¿Qué piensa del tema, "¿Cómo se relaciona el sueño con la memoria?" para un trabajo de investigación científica?

Respuesta: Aquí hay algunas otras preguntas sobre el sueño:

1. ¿Cómo puede alguien dormir mejor?

2. ¿Mejorar el sueño puede ayudar a la memoria de los pacientes con Alzheimer?

3. ¿Puede el cambio de patrones de sueño mejorar el rendimiento de la prueba?

Pregunta: Estoy solicitando una maestría en química y me encantaría investigar sobre un tema que correlacione la química y el cuidado de la salud. ¿Me pueden ayudar con posibles temas de investigación?

Respuesta: 1. ¿Cómo pueden ayudar los polímeros innovadores para aplicaciones de liberación controlada en la medicina personalizada?

2. ¿Cómo puede la química sintética ayudar a descubrir nuevas drogas?

3. ¿Cuáles son los mejores tratamientos nuevos para el cáncer que han descubierto los químicos?

Pregunta: Soy un estudiante de noveno grado que hace un trabajo de investigación para mi clase de anatomía. ¿Tienes una sugerencia?

Respuesta: Puede elegir un hueso o parte del cuerpo inusual e investigar la importancia de esa parte de la anatomía. Por ejemplo:

1. ¿Cómo funcionan los huesos del oído para conducir el sonido?

2. ¿Qué hace la tiroides?

Pregunta: ¿Tiene un tema específico de ciencias ambientales para el grado 7?

Respuesta: Para el grado 7, es posible que desee hablar sobre:

1. ¿El reciclaje realmente ayuda?

2. ¿Cuáles son las 5 formas en que una persona común puede ayudar al medio ambiente?

3. ¿Cómo podemos ayudar a proporcionar agua potable a las personas que no la tienen?

En la parte inferior del siguiente artículo hay muchas otras sugerencias junto con enlaces a artículos de investigación para ayudarlo a escribir su artículo:

ttps: //owlcation.com/academia/100-Science-Argument-Essay-Topic-Ideas

Pregunta: ¿Cuál es el tema científico más sencillo para un trabajo de investigación?

Respuesta: Ningún tema es el más fácil de hacer para todos. Para elegir el tema más fácil para usted, elija uno que:

1. Es interesante para ti.

2. Es un tema del que ya sabe algo.

3. Es algo sobre lo que tiene una opinión.

Siempre sugiero que los estudiantes comiencen con 3 temas posibles. Entonces deberían comenzar a hacer un poco de búsqueda en Google para obtener más información. El tema más sencillo es aquel para el que puede encontrar artículos de inmediato.

Pregunta: Soy un estudiante de undécimo grado. Estoy teniendo dificultades para formular un título para mi trabajo de investigación. Me gustaría abordar el problema de la sensibilización en salud mental. ¿Puedes hacer una sugerencia?

Respuesta: ¿Cuál es el mejor método para ayudar a crear conciencia sobre los problemas de salud mental en los adolescentes?

¿Cómo pueden los padres estar mejor informados sobre los problemas de salud mental de sus hijos?

¿Las campañas para crear conciencia sobre los problemas de salud mental realmente ayudan a las personas a ser más saludables emocionalmente?

Pregunta: ¿Tiene temas de investigación científica que impliquen pedir la opinión de la gente?

Respuesta: Si está haciendo entrevistas con personas, es posible que desee ver mi artículo sobre cómo hacer un ensayo de entrevista: https: //owlcation.com/academia/How-to-Write-an-Int…

Las preguntas de la entrevista científica podrían ser:

1. ¿Qué opinas sobre el tema de la creación vs. la evolución?

2. ¿Qué tan importante crees que es secuenciar tu ADN para la ciencia?

3. ¿Estaría dispuesto a donar su cuerpo a la ciencia después de su muerte?

4. ¿Cómo afectan los colores a su estado de ánimo?

5. ¿Cuál cree que es el descubrimiento médico más importante de su vida?

También puede considerar algunas de las preguntas de este artículo: https: //hubpages.com/academia/100-Interview-Essay -…

Pregunta: ¿Cuál es el mejor problema de investigación relacionado con el medio ambiente?

Respuesta: 1. ¿Cuál es la mejor forma de limpiar los plásticos de los océanos?

2. ¿Cómo podemos fomentar mejor las fuentes de energía alternativas?

Pregunta: ¿Puede sugerir algunos temas de investigación de tendencia en fisiología médica?

Respuesta: 1. ¿Cómo afecta el estrés al corazón?

2. ¿Los maratones ayudan o lastiman el cuerpo?

3. ¿Cómo ayuda el ejercicio a las personas a mantenerse saludables?

4. ¿Cuánto ejercicio deben hacer las personas para mantenerse en forma?

Pregunta: Soy un estudiante de noveno grado que se prepara para mi proyecto de investigación de décimo grado. ¿Qué tema sugerirías?

Respuesta: Estos son algunos temas más fáciles para los estudiantes de secundaria. Creo que hacer uno en "salud" es probablemente lo más fácil:

Temas de ciencia: https: //owlcation.com/academia/100-Science-Argumen…

Temas de tecnología y ciencia: https: //hubpages.com/academia/100-Technology-Topic…

Pregunta: Hola, soy un estudiante de grado 12 y necesito ayuda para encontrar un tema de investigación. El tema debe ser algo sobre lo que podamos realizar un experimento físicamente para extraer resultados y una conclusión. Por ejemplo, probando el potencial hídrico. Sin embargo, estoy buscando algo que esté más basado en humanos. ¿Tiene alguna sugerencia sobre un tema y una forma de experimentarlo?

Respuesta: Tengo varios experimentos científicos que son apropiados para estudiantes de secundaria. Vea lo siguiente:

1. ¿Cómo afecta la sal a la germinación de semillas? https: //hubpages.com/stem/Science-Project-How-Does…

2. ¿Se pueden utilizar robots para detectar bombas? https: //wehavekids.com/education/Science-Fair-Proj…

3. Cómo funcionan los ratones knock-out. https: //owlcation.com/stem/Fun-Baking-Science-Fair…

4. ¿Qué solución mantiene las flores frescas por más tiempo? https: //wehavekids.com/education/Science-Fair-Proj…

Pregunta: ¿Puede sugerir temas de investigación en química física?

Respuesta: 1. ¿Cuáles son los avances más recientes en la ciencia de las baterías?

2. ¿Cuál es la dirección más prometedora para aumentar la tecnología de baterías?

3. ¿Cómo afectarán las perovskitas de haluro de plomo orgánico a la energía fotovoltaica?

4. ¿Cómo está afectando la investigación de células solares de perovskita a muchas disciplinas científicas?

5. ¿Cómo jugará la química física un papel en la dinámica del estado excitado?

6. ¿Cómo se utilizarán los avances en la teoría funcional de la densidad?

Pregunta: ¿Cuáles son algunos de los posibles temas de biología para un trabajo de investigación científica?

Respuesta: Busque en "Temas de biología molecular y genética", "bioquímica" o "ecología" los temas relacionados con la biología o las ciencias de la vida. La biología se refiere al "estudio de la vida", por lo que todo lo que está vivo se incluye en ese tema. Puede También encuentre algunos temas más fáciles en las ciencias de la vida en estos artículos:

1. Mire la sección "Medio ambiente" en: https: //hubpages.com/humanities/Essay-Topic-Ideas….

2. Aquí hay algunos temas argumentativos: https: //hubpages.com/academia/100-Easy-Argumentati…

Pregunta: ¿Cómo sabría qué tema de trabajo de investigación es mejor para usted?

Respuesta: Generalmente, les digo a mis alumnos que reduzcan su elección a dos o tres preguntas temáticas que más les interesen. Luego, comience a leer acerca de esos temas haciendo una búsqueda en Google para descubrir un poco más sobre ellos. Descubra cuáles son las posibles respuestas para esa pregunta y vea lo difícil que es obtener información sobre ese tema. El trabajo más fácil de escribir será:

1. Un tema del que ya sabe mucho.

2. Un tema sobre el que encuentra mucha información cuando está investigando.

3. Algo que le interese.

Pregunta: ¿Puede sugerir un trabajo de investigación en el que los humanos sean los encuestados o el sujeto del experimento?

Respuesta: Cualquier tema de biología relacionado con los seres humanos o la psicología debería funcionar. Consulte los temas de este artículo sobre temas de psicología: https: //hubpages.com/humanities/Easy-Essay-Topics -…

Pregunta: ¿ Alguna sugerencia para un estudio de investigación a nivel de noveno grado?

Respuesta: Vea mis artículos de la feria de ciencias que cuentan una serie de proyectos interesantes. Dentro de cada artículo, hay varias ideas para probar.

Verificando qué hace que las flores duren más: https: //wehavekids.com/education/Science-Fair-Proj…

Proyecto Robot: https: //wehavekids.com/education/Science-Fair-Proj…

Proyecto de flexibilidad de medicina deportiva: https: //wehavekids.com/education/Sports-Medicine-S…

Pregunta: ¿Puede sugerir un tema de investigación para el grado 11?

Respuesta: Tengo muchos temas de secundaria en este artículo: https: //owlcation.com/humanities/150-Argument-Essa…

Pregunta: ¿Cómo debo iniciar mi proyecto de investigación?

Respuesta: 1. El primer paso más importante es comprender lo que requiere su instructor o mentor.

Mire todas las instrucciones que le han dado y haga preguntas si no las comprende. Escriba esas instrucciones para usted mismo en sus propias palabras y luego muéstreselas a su instructor para ver si está correcto en su comprensión.

2. Una vez que esté seguro de que comprende, debe elegir un tema para investigar. Para hacer eso, necesitará mirar mis listas aquí y en otros artículos que he escrito.

3. Una vez que haya elegido un área temática, deberá buscar la investigación que ya se ha realizado sobre ese tema. Si su proyecto debe ser original, también debe tener cuidado de comprender toda la investigación que se ha realizado anteriormente para asegurarse de que no está repitiendo lo que ha hecho otra persona. Debe haber algo nuevo que estés contribuyendo a la ciencia. Sin embargo, para algunos proyectos en niveles inferiores de aprendizaje de la educación secundaria y de pregrado, está bien repetir o resumir los proyectos de otros.

4. Ahora que ha reunido la información sobre su tema, léalo detenidamente y tome notas. Utilice esas notas para formular su pregunta de tesis.

5. Una vez que tenga su pregunta, puede escribir una respuesta de tesis. Si está haciendo un proyecto científico real, tendrá que idear un experimento para probar esa pregunta. Si está haciendo un ensayo escrito basado en la escritura de investigación de otros, puede escribir sus respuestas a la pregunta basándose en lo que ha leído en su búsqueda de literatura.

5. Usando esas respuestas de tesis, puede comenzar a armar su esquema.

6. Utilice mi información sobre cómo escribir un trabajo de investigación para ayudarlo a terminar su proyecto.

Pregunta: ¿Puede sugerir algunos temas de trabajos de investigación sobre medicina molecular en relación con el RFLP y la diabetes?

Respuesta: Una buena manera de encontrar algunos temas de investigación específicos es buscar organizaciones sin fines de lucro que patrocinen investigaciones en esa área. Mire su sección sobre investigaciones que apoyan y verá cuál es la información más actualizada. Varias organizaciones sin fines de lucro están patrocinando investigaciones sobre la diabetes, incluida la American Diabetes Foundation.

Pregunta: ¿Qué temas de investigación se pueden formular sobre la ingesta de cafeína?

Respuesta: 1. ¿La cafeína es buena o mala para la salud de una persona?

2. ¿Cuánta cafeína es demasiada?

3. ¿Son las bebidas energéticas perjudiciales para los estudiantes universitarios?

Pregunta: ¿Sería este un buen tema para un artículo de investigación científica: "¿Es cierto que los espermatozoides pueden ayudar a eliminar los granos y mantener la piel suave y saludable?"

Respuesta: Puede hacer una variedad de artículos sobre el tema del cuidado de la piel o sobre la idea de utilizar tratamientos inusuales. A continuación, se muestran algunos ejemplos de temas:

1. ¿(El remedio natural que está de moda) realmente ayuda a mejorar la piel?

2. ¿Qué productos funcionan realmente para ayudar a los adolescentes con granos?

3. ¿Existen productos o tratamientos para las espinillas que hagan más daño que bien?

Pregunta: ¿Qué tema de salud sería ideal para una presentación?

Respuesta: Muchos temas de salud serían excelentes para una presentación. A continuación, presentamos algunos sencillos:

1. ¿Cuál es la dieta más saludable?

2. ¿Cómo dañan los opioides a las personas cuando los abusan?

3. ¿Qué causa la obesidad? ¿Existe una cura para nuestra epidemia actual?

4. Cinco signos importantes de enfermedad mental a tener en cuenta.

5. ¿Qué haces cuando alguien se suicida?

Puede encontrar más temas de salud en este artículo: https: //hubpages.com/academia/Academic-Persuasive -…

Pregunta: ¿Cuáles son algunos de los temas científicos relacionados con la temperatura que sería bueno investigar?

Respuesta: 1. ¿Cómo ha cambiado la temperatura de nuestro planeta durante la historia registrada?

2. ¿Qué causa el cambio de temperatura en los polos?

3. ¿Por qué la Tierra tiene un rango de temperatura tan pequeño en comparación con otros planetas?

Pregunta: ¿Qué preguntas sobre neurociencia podría considerar como posibles temas para un artículo de investigación científica?

Respuesta: Aquí tienes algunas ideas para trabajos de investigación:

¿Pueden las personas mejorar su coeficiente intelectual?

¿Puede la estimulación cerebral curar las enfermedades mentales?

¿Cómo da lugar el cerebro a la emoción?

¿Cómo funcionan las neuronas?

¿Cuál es la relación entre nuestro entorno, nuestro cerebro y nuestro microbioma?

Pregunta: ¿Existe algún tema de investigación relacionado con las finanzas y el marketing? Una parte importante de nuestras vidas la dedicamos a ganar dinero, pero también me gustaría un tema que habla de cómo las finanzas ayudan a administrar el mundo y mejorar nuestras vidas.

Respuesta: Tiene razón en que ningún proyecto científico es útil a menos que finalmente se convierta en un producto y se comercialice ampliamente. Eso implicará conseguir financiación y una empresa para hacer ese marketing. Aquí hay algunos temas relacionados con eso:

1. ¿Cuál es el proceso de tomar una idea científica y convertirla en un producto?

2. ¿Cómo financia y comercializa efectivamente una empresa de biotecnología un producto?

3. ¿Cómo pueden los empresarios comercializar mejor las nuevas tecnologías?

4. ¿Cómo se puede utilizar el marketing para ayudar al mundo a funcionar mejor y utilizar las nuevas tecnologías de forma más eficaz?

5. ¿Cómo pueden las personas del sector financiero ayudar a que se utilicen las nuevas tecnologías en los países más pobres?

Pregunta: ¿Qué piensa del tema del trabajo de investigación, "¿Cuál es la relevancia de las matemáticas para aprender física"?

Respuesta: Creo que la palabra en la que debería centrarse sería "importancia" en lugar de "relevancia", porque creo que el problema detrás de su pregunta es que la gente no cree que las matemáticas sean importantes en física. De hecho, mi hijo (un estudiante de ingeniería) descubrió que sus cursos de física en la escuela secundaria en realidad eran los cursos más útiles que tenía para prepararlo para sus cursos universitarios de matemáticas. Aquí hay algunas otras preguntas relacionadas con este tema:

1. ¿Cuál es la importancia de estudiar matemáticas para estar preparado para aprender física?

2. ¿Cómo ilumina o impulsa la investigación en matemáticas la investigación en física?

3. ¿Cómo pueden los matemáticos y los investigadores de la física trabajar juntos para resolver grandes problemas?

4. ¿Cuáles son los problemas matemáticos más interesantes en la investigación de la física en la actualidad?

Pregunta: ¿Qué opinas del tema, ¿Cuáles son la física de un tambor en marcha? "Para un trabajo de investigación científica?

Respuesta: Su tema es una idea interesante y representa una especie de ensayo de argumento explicativo. Su tema funcionará si a su instructor no le importa que usted no tenga un tema discutible.

Pregunta: Estoy interesado en comenzar un curso STEM Capstone en mi escuela secundaria. ¿Dónde empiezo?

Responder: Un curso final de STEM es una excelente idea para que los estudiantes se interesen en seguir una carrera STEM. Los estudiantes disfrutan investigando lo último en tecnología y avances médicos. Lo que he hecho en mis cursos es darles a los estudiantes un buen artículo básico en un descubrimiento reciente. Les pido que lean, resuman y respondan el artículo. Parte de su resumen incluye dar al menos tres posibles preguntas de investigación. Luego, cada alumno presenta lo que ha aprendido a toda la clase. Después de sus presentaciones, recopilo todas las posibles preguntas sobre temas de investigación y les dejo elegir cuál quieren seguir. Muchos de los artículos y preguntas que he enumerado en mis artículos sobre temas de ciencia y tecnología son generados por mis estudiantes o en discusiones en clase. La mayoría de estas preguntas han sido utilizadas por mis estudiantes para escribir un trabajo de investigación.Puede hacer que sus estudiantes usen mi artículo aquí y mi artículo sobre tecnología para comenzar. Luego, para recibir instrucciones por escrito, les invitamos a que consulten mis artículos sobre la redacción de artículos de investigación.

Pregunta: ¿Puede sugerir algunos temas de trabajos de investigación sobre biología molecular?

Respuesta: ¿Cómo se pueden utilizar las plantas para producir productos farmacéuticos?

¿Cuál es el uso del sistema modelo de virus de plantas?

¿Cómo se pueden utilizar los productos naturales en el tratamiento de la diabetes?

¿Son los sistemas de algas la mejor manera de producir combustibles sintéticos?

¿Cuáles son las posibilidades de utilizar la impresión 3-D de células y moléculas para resolver problemas médicos?

Pregunta: ¿Cuáles son los mejores temas de salud animal (principalmente ganado, cabras y aves de corral) para un estudiante de pregrado en ciencias animales?

Respuesta: ¿Cómo puede la modificación de las aves de corral o los huevos mejorar la salud humana?

¿Cómo podemos mejorar la salud del ganado lechero en los países en desarrollo (puede elegir una nación en particular si lo desea)?

¿Cuáles son las mejores prácticas para mantener saludables a las cabras?

¿Deben usarse antibióticos?

¿Cuál es la evidencia a favor o en contra de que los pollos de corral sean mejores y más saludables?

¿Qué vacunas son más valiosas para la salud de (pollos, cabras o aves de corral)?

Pregunta: ¿Puede sugerir temas de investigación sobre la vida o las ciencias biológicas?

Respuesta: Estos son algunos temas relacionados con las ciencias de la vida:

1. ¿Cuáles son los descubrimientos recientes más interesantes en las profundidades del océano?

2. ¿Cómo va a ser importante el estudio del microbioma del planeta para los estudios ambientales?

3. ¿Cómo podemos hacer que los alimentos sean más nutritivos en los países en desarrollo?

4. ¿Cómo podemos prevenir las pandemias?

5. ¿Cómo podemos prepararnos para el futuro mundo posterior a los antibióticos?

6. ¿Cambiar su microbioma puede ayudar a las personas a superar problemas de estrés, ansiedad y trastorno de estrés postraumático?

Pregunta: ¿Qué piensa usted, "¿Por qué la mayoría de las mujeres tienen cáncer de mama?" para un tema de investigación científica?

Respuesta: No estoy seguro de que esta sea una pregunta clara y fácil de responder. Pruebe uno de los siguientes:

1. ¿Cuáles son los factores más importantes que predisponen a las mujeres al cáncer de mama?

2. ¿Hay cosas que la mujer promedio puede hacer para ayudar a prevenir el cáncer de mama?

3. ¿Cómo pueden las mujeres evitar el cáncer de mama?

Pregunta: ¿Puede sugerir temas de investigación relacionados con la energía?

Respuesta: Para temas de energía, busque temas "ambientales" en este artículo o simplemente busque en todos mis temas buscando en Google el tema que desee y "VirginiaLynne" o "Owlcation". Debido a que he escrito tantos artículos diferentes, en realidad tengo problemas para hacer un seguimiento de qué tema está escrito en qué artículo, por lo que uso Google para buscar dentro de mis propios artículos para encontrar un tema en particular, ¡y tú también puedes!

Pregunta: ¿Cuáles son algunas preguntas sobre temas de botánica para un trabajo de investigación?

Respuesta: 1. ¿Qué importancia tuvo la "revolución verde"? ¿Cómo continúa?

2. ¿Cómo ha afectado el movimiento anti-OGM al desarrollo de cultivos con mejor nutrición y mejor resistencia a la sequía?

3. ¿Qué se puede hacer para evitar que las enfermedades de los cultivos provoquen que la gente muera de hambre?

4. ¿Cuáles son las mejores técnicas para cambiar de cultivo y volverse más resistentes a la sequía?

5. ¿Cómo podemos hacer que la gente coma una mayor diversidad de cultivos?

Pregunta: ¿Puede sugerir algunos temas de investigación relacionados con la ingeniería civil?

Respuesta: 1. ¿Cuál es la mejor manera de realizar auditorías sísmicas y reacondicionamiento de edificios antiguos?

2. ¿Son el cemento y los compuestos reforzados con fibra una buena opción? Si es así, ¿cuál es el mejor?

3. ¿Cuál es la mejor forma de desarrollar tecnologías sostenibles para la infraestructura?

4. ¿Cómo será de ayuda la nanotecnología en la ingeniería civil en un futuro próximo?

5. ¿Cuál es el mejor método de gestión de la construcción?

6. ¿Cómo transformará la geoinformática la ingeniería civil?

7. ¿Qué es la ingeniería ecológica y cómo la podemos practicar mejor?

8. ¿Cuál es el mejor método para transformar la infraestructura ferroviaria para hacerla más eficiente y confiable?

Por cierto, puede especificar más estos temas para relacionarlos con un país o lugar en particular.

Pregunta: ¿Cuáles son algunas ideas de temas interesantes sobre astronomía y física?

Respuesta: "¿Existe un multiverso? ¿Cuál es la evidencia de un multiverso?"

"¿Cómo era el universo al principio de los tiempos?"

"¿Cómo el comienzo del universo hizo posible la vida?"

"¿Cuál es la importancia de la teoría de cuerdas?"

"¿Hay otros planetas que alberguen vida?"

"¿Cómo sería la vida en otros planetas?"

"¿Qué nos enseñan los meteoros sobre el universo?"

Pregunta: Soy un estudiante de octavo grado. Tengo dificultades para encontrar un buen tema que tenga conexión con la biología. ¿Me puedes ayudar? ¿O hacer una sugerencia para un tema de ensayo sobre biología?

Respuesta: Tengo muchas listas de temas diferentes y algunas son más fáciles para los estudiantes más jóvenes e incluyen temas relacionados con la biología o la ciencia. Consulte estos artículos para obtener ideas, busque "temas de salud", "Medicina" u otros temas relacionados con la biología: https: //hubpages.com/humanities/150-English-Essay -… Este artículo tiene una lista de muchos temas, un generador de temas y también te da los pasos para comenzar tu artículo: https: //hubpages.com/academia/Academic-Persuasive -… No olvides buscar también mis artículos sobre cómo escribir tu paso de trabajo Por paso. Puedes encontrar mis artículos en mi perfil o en Google "VirginiaLynne" y "owlcation".

Pregunta: ¿Qué piensa del tema, "¿Cómo se puede utilizar la teoría de Darwin para probar un comportamiento similar entre humanos y monos?" para un trabajo de investigación científica?

Respuesta: Creo que tu pregunta podría ser más clara:

1. ¿La teoría de Darwin predice un comportamiento similar entre humanos y monos?

2. ¿Cómo nos ayuda la teoría de Darwin a analizar el comportamiento humano?

Pregunta: ¿Puede sugerir temas de investigación sobre la demencia?

Respuesta: 1. ¿Qué causa la demencia?

2. ¿Cuál es el mejor tratamiento para las personas con demencia?

3. ¿Por qué ha habido un fuerte aumento de personas con enfermedad de Alzheimer?

4. ¿Qué tan bien funcionan los medicamentos para ralentizar la demencia?

5. ¿Cuál es la mejor forma de diagnosticar la demencia?

Además, he escrito varios artículos sobre el Alzheimer y la demencia que quizás le interese leer. Puede encontrarlos buscando en Google "Alzheimer" y "VirginiaLynne en HealDove".

Pregunta: ¿Sobre qué tema de investigación sobre la anemia de células falciformes puedo escribir?

Respuesta: 1. ¿Cómo heredan las personas la anemia de células falciformes?

2. ¿Cuáles son los mejores tratamientos para las personas con anemia de células falciformes?

3. ¿Tiene alguna ventaja tener anemia de células falciformes?

Pregunta: Estoy tratando de encontrar un experimento de bajo costo que no involucre el uso de humanos. Además, esta investigación debe ser única. ¿Tienes sugerencias?

Respuesta: Sugeriría considerar un experimento con plantas si necesita algo que sea de bajo costo. Un ejemplo es mi experimento que involucra la germinación de semillas en una variedad de concentraciones de soluciones salinas.

Para que su proyecto sea único, ayuda a abordar un problema del mundo real.

Puede investigar qué problemas del mundo real tienen los agricultores en su área y diseñar un experimento para probar algún aspecto del cultivo de semillas o plantas que se relacione con su problema.

Aquí está el experimento de muestra. Tiene algunas ideas para variaciones al final: https: //hubpages.com/stem/Science-Project-How-Does…

Pregunta: ¿Cuáles son los temas que los estudiantes pueden investigar sobre el espacio?

Respuesta: 1. ¿Es posible que la gente viva en Marte como quiere Elon Musk?

2. ¿Qué es la microgravedad y por qué debemos conocerla?

3. ¿Qué tan grande es el espacio?

4. ¿Cómo empezó el universo?

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Te explicamos con un ejemplo qué es la investigación experimental

Portada » Te explicamos con un ejemplo qué es la investigación experimental

¿Buscas un ejemplo de investigación experimental?

En este artículo abordaremos en profundidad el concepto de investigación experimental con un ejemplo para facilitar su comprensión. Esperamos que te sea de utilidad y que puedas llevar adelante la tuya sin inconvenientes. Sin más preámbulos, comencemos.

Aprende qué es la investigación experimental

La investigación experimental consiste en medir cómo una o más variables independientes afectan a otras dependientes. Por supuesto, que aquí opera el enfoque científico y se trata de una de las principales herramientas del paradigma cuantitativo . 

Lo más habitual, es que este tipo de investigación se lleve adelante en condiciones de laboratorio. Asimismo, se considera exitosa cuando se comprueba que la manipulación de la variable independiente genera un cambio en la dependiente. Para esto, deben quedar bien en claro las causas y efectos del fenómeno ocurrido.

Esto último puede ser un desafío, por eso es importante prestar atención a cada detalle y a todas las variables que intervienen. Una observación activa será necesaria para no pasar nada por alto. 

Como lo prometimos, lo siguiente será ver un ejemplo de investigación experimental.

Ejemplo de la investigación experimental

En este apartado veremos un ejemplo de investigación experimental. Aquí es imprescindible determinar el fenómeno que será estudiado y, consecuentemente, las variables intervinientes .

Para ilustrar esto, tomaremos un caso cercano que nos afectó a todos: la investigación de las vacunas contra el Covid . Entonces, la composición del químico de la vacuna ocupará el lugar de la variable independiente, y la variable dependiente, será el virus.

El objetivo de esta investigación es encontrar la vacuna que inmunice a las personas frente al virus. De esta manera, se introducen cambios en la variable independiente , es decir, la composición de la vacuna, hasta que logre frenar el virus. Las pruebas se realizan hasta dar con la fórmula que mejor se adapte al objetivo propuesto. 

La determinación de la causa y el efecto en este fenómeno será vital para producir la vacuna adecuada. Es decir, entender cómo la fórmula logra inmunizar a la persona.

Una investigación de este tipo se puede llevar adelante según tres posibles diseños. Veremos esto a continuación.

Diseños de investigación experimental

Los principales diseños de investigación experimental son tres: pre-experimental, experimental verdadero y cuasiexperimental . Esto se determina según cómo el investigador clasifica a los sujetos del estudio.

Pre-experimental : consiste en una primera aproximación al fenómeno que se pretende estudiar. El objetivo es determinar las características del estudio que se necesita llevar adelante. Aquí se estipula una variable, aunque sin manipularla. Los tipos de diseño que pueden emplearse en este caso son tres: de una instancia; de un grupo y, la comparación de dos grupos estáticos .

Experimental verdadero : a través de este diseño se pretende determinar las causas y efectos entre dos variables. Para ello, se manipula la variable independiente y se observa cómo afecta a la dependiente. Después, se realiza un análisis estadístico cuyo fin es medir la veracidad o falsedad de la hipótesis .

Los requisitos que debe cumplir este diseño son tres. El primero es usar grupos de control , el segundo, contar con más de un grupo experimental y, por último, el muestreo debe ser aleatorio .

Cuasiexperimental : es parecido al diseño anterior, pero la diferencia reside en que los sujetos que forman los grupos no son escogidos al azar.

Las ventajas de la investigación experimental

Por supuesto, que la primera de las ventajas que mencionaremos es que, en tanto la investigación experimental es un procedimiento científico estricto, ofrece resultados confiables y precisos . 

En el mismo sentido, es reproducible en otras investigaciones . También, una de sus características fundamentales es que los investigadores controlan las variables, y esto no ocurre en otros tipos de estudios.

Otra ventaja es que los resultados pueden habilitar otro tipo de investigaciones que, a su vez, generen nuevos conocimientos en relación con el comportamiento de un fenómeno. Asimismo, es útil cuando el tiempo juega un papel importante e incide directamente en el establecimiento de la relación de causa y efecto entre variables.

Por último, la investigación experimental es confiable para respaldar la hipótesis de un investigador con información científicamente comprobada.

Hasta aquí hemos visto muchos aspectos de la investigación experimental y un ejemplo . Esperamos que te sea de utilidad. Pero, si consideras que necesitas más ayuda con tu proyecto académico, estamos para darte una mano.

¿Necesitas ayuda para realizar tu proyecto?

En Tesis y Másters sabemos que hacer una investigación experimental es una tarea difícil. Además de la complejidad que presenta su diseño, llevarla adelante con éxito requiere tener un acabado conocimiento del tema en cuestión y es muy común que los investigadores sin experiencia cometan errores que puedan poner en peligro los resultados.

Para que esto no te suceda a ti, podemos acompañarte a través de nuestros servicios profesionales de asesoría académica . Para hacerlo, contamos con especialistas de cada área del conocimiento , preparados para guiar a los universitarios durante todos sus procesos académicos.

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Además, debemos destacar nuestro compromiso con nuestros clientes de ofrecerles la máxima calidad en cada uno de los servicios prestados. Tu satisfacción y tu éxito académico son nuestras prioridades . Tanto es así, que incluso te ofrecemos un certificado de originalidad de tu trabajo, otorgado por el detector de plagio más potente del mundo: Turnitin . 

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Investigación experimental: qué es, características, tipos, ejemplos

¿Qué es una investigación experimental?

Una investigación experimental es aquella que busca identificar relaciones de causa-efecto entre las variables obteniendo los datos a través de la experimentación. Para ello emplea un grupo de control, varios grupos experimentales y realiza el muestreo de forma aleatoria.

Para identificar las relaciones causa-efecto, los investigadores experimentales manipulan una o varias variables en los grupos sometidos a experimentación. Luego observan los resultados y los comparan con el grupo de control.

Por ejemplo , un grupo de investigadores estudia si un fármaco tiene poder para combatir el cáncer de páncreas. Administran el fármaco a un grupo experimental de 100 personas y un fármaco placebo a un grupo control, también de 100 personas.

La investigación experimental es un tipo de investigación cualitativa ampliamente empleada en diversas áreas, como la medicina, la física de partículas, el desarrollo de tecnología aeronáutica, la generación de energía, la neurología, la psicología, entre otras.

Una gran ventaja de este tipo de investigación es que puede ser reproducida para comprobar los resultados. Esto es posible porque se realiza bajo condiciones rigurosamente controladas y según diseños experimentales detallados y precisos.

Características de la investigación experimental

En toda investigación experimental podemos reconocer estas cinco características:

1- Debe contar con un grupo de control y más de un grupo experimental. El muestreo de los grupos se realiza al azar.

2- Los investigadores manipulan las variables. Estas se dividen en independiente y dependientes. La independiente es la que ha sido manipulada. Las dependientes son las que se alteran por efecto de la manipulación de la variable independiente.

3- Su objetivo es identificar relaciones de causa y efecto entre las variables. Esto se logra al comparar el grupo de control con la muestra experimental y observar cómo la variable independiente modifica a las dependientes.

4- Es un tipo de investigación cuantitativa . Se sirve del análisis estadístico para interpretar los resultados de la experimentación y ofrece conclusiones específicas y cuantificables.

5- Se lleva a cabo bajo condiciones estrictamente controladas, de modo que los resultados no se vean afectados por ningún factor más allá de la manipulación ejercida por los investigadores. Es la forma de garantizar la relación de causa-efecto.

Tipos de investigación experimental

Las investigaciones experimentales se clasifican de acuerdo con el tipo de diseño experimental que aplican. Estos pueden ser de tres tipos: preexperimental, experimental verdadero o cuasiexperimental. Veamos cada uno de ellos un poco más en detalle.

Preexperimental

Es una investigación exploratoria o preliminar, que no aspira a obtener resultados concluyentes, sino a conocer más en profundidad el objeto de estudio y generar hipótesis. Para este tipo de investigación se toma en cuenta una sola variable, sin manipularla.

Por ejemplo: explorar el nivel de lectoescritura en niños de primaria diagnosticados con dislexia.

Experimental verdadero

Es la investigación experimental propiamente dicha. Parte de una hipótesis y selecciona una o más variables, a las que se manipula para poder identificar relaciones de causa-efecto entre ellas al comparar la muestra de control con los resultados de la muestra experimental. El muestreo se realiza al azar.

Por ejemplo: determinar los niveles de dióxido de carbono en la atmósfera después de un incendio forestal, en el sitio del incendio.

Cuasiexperimental

Se distingue del diseño experimental verdadero en un solo aspecto: aquí el muestreo no se realiza al azar, ni el del grupo de control ni el del grupo experimental. Se toman grupos ya formados.

Un ejemplo podría ser una investigación sobre el coeficiente intelectual de los estudiantes de segundo año de secundaria en un determinado centro educativo. En este caso, el grupo ya está formado (los estudiantes de secundaria). El CI sería la variable y la prueba de CI el experimento.

Técnicas de investigación experimental

En investigación experimental es muy importante evitar que en el experimento se involucren variables extrañas que podrían quitar credibilidad a los resultados. Para lograrlo se aplican las técnicas siguientes:

Eliminación

Es la manera ideal de controlar las variables extrañas: eliminándolas. Esto se puede lograr llevando a cabo el experimento en un ambiente estéril y totalmente aislado.

Si durante el experimento no es posible mantener bajo control dos variables extrañas, el investigador debe intentar equilibrar o balancear el efecto de las variables extrañas, de modo que se anulen entre sí.

Constancia en las condiciones

Esta es otra técnica para impedir que las variables extrañas echen a perder experimentos que han costado tiempo y esfuerzo. Consiste en mantener constante el influjo de la variable extraña durante toda la experimentación. De este modo el influjo se puede medir para luego descontárselo a los resultados finales.

Ejemplos de investigación experimental

Medicación contra el coronavirus.

Un investigador quiere saber si un medicamento ayuda a combatir la enfermedad por coronavirus (COVID‑19). El grupo experimental de 5000 personas consume el fármaco a diario durante 1 mes. El grupo control consume un fármaco placebo.

Luz solar y crecimiento de plantas

Un biólogo quiere saber si la cantidad de luz solar que reciben las plantas influye en la rapidez de su crecimiento. En un grupo experimental de 50 plantas aplica luz solar durante 6 horas al día, y a un grupo control de 50 plantas aplica 1 hora de luz.

Ejercicio y pérdida de peso

Un investigador quiere conocer si el ejercicio ayuda a perder peso . Un grupo experimental de 200 personas realiza 5 días de ejercicio por semana. El grupo control de 200 personas no hace nada.

Consumo de leche y crecimiento

Un médico endocrino quiere investigar si consumir leche en niños ayuda a que crezcan más rápido. Un grupo experimental de 1000 niños de 8-10 años consume medio litro de leche al día. El grupo control, también 1000 niños de la misma edad, no consume leche. Se mide los centímetros alcanzados en 1 año.

Ingesta de carbohidratos y resistencia en ciclismo

Un científico realiza una investigación para determinar si la ingesta de carbohidratos hace que los deportistas tengan más resistencia. Un grupo de 50 ciclistas consumirá carbohidratos el día antes de una etapa de 100 kilómetros, y el grupo control de otros 50 ciclistas consumirá proteínas. Se medirán los tiempos de uno y otro grupo.

Fármacos ansiolíticos y dependencia

El grupo de experimentación consumirá cierta dosis diaria de ansiolíticos; el grupo de control no los consumirá. Después de cierto tiempo, un análisis médico y psicológico determinará el estado de salud del grupo de experimentación y lo comparará con el del grupo de control, para determinar si hay síntomas de dependencia.

Compuesto metálico y conducción de electricidad

El grupo de experimentación estará compuesto de diversos metales, a los que se les aplicará una descarga eléctrica. El grupo de control estará formado por compuestos no conductores de electricidad.

Efecto de la presión y desempeño laboral

Tanto el grupo de control como el de experimentación realizarán la misma tarea: una lista de cálculos matemáticos de diversa complejidad. Al grupo de control se le asignará un tiempo de entrega normal; al de experimentación, un tiempo reducido en un 30%. Se compararán los resultados, teniendo en cuenta la cantidad y complejidad de los cálculos resueltos.

Efectos secundarios del consumo de píldoras anticonceptivas

Una muestra aleatoria de mujeres que consumen píldoras anticonceptivas será monitoreada durante un período de al menos dos años, con exámenes médicos regulares y un cuestionario adecuadamente diseñado para registrar todo síntoma que pueda ser considerado como efecto secundario.

Sueño y estado de ánimo

En esta investigación, el grupo de control dormiría ocho horas consecutivas, mientras que el grupo experimental descansará el mismo tiempo, pero se le interrumpirá el sueño varias veces. Una entrevista psicológica a los miembros de ambos grupos permitirá comparar la variable “estado de ánimo”.

Investigación no experimental

La investigación no experimental es toda aquella investigación en la que no se manipulan variables. Puede ser cuantitativa o cualitativa. Por ejemplo, una marca de bebidas está planeando lanzar al mercado un nuevo sabor, así que aplica encuestas y entrevistas para conocer cuál de los sabores posibles tendría mayor aceptación por parte de sus consumidores.

Temas de interés

Método científico .

Investigación básica .

Investigación de campo .

Investigación aplicada .

Investigación pura .

Investigación explicativa .

Investigación descriptiva .

Estudio observacional .

Investigación documental .

Referencias

• (s/f). ¿Qué es la investigación experimental? Tomado de es.surveymonkey.com.
• (s/f). ¿Qué es una investigación experimental? Tomado de tesisymasters.com.ar.
• Chávez Valdez, S. M. (2020). Diseños preexperimentales y cuasiexperimentales aplicados a las ciencias sociales y la educación. Enseñanza e Investigación en Psicología. Vol. 2, núm. 2.
• Rus Arias, E. (2020). Investigación experimental. Tomado de economipedia.com.

Estructura del proyecto de investigación

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• 1. ESTRUCTURA DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
• 2. Estructura del proyecto • Título Título • Antecedentes Antecedentes • Justificación Justificación • Planteamiento Planteamiento o definición o definición del Problema del Problema • Hipótesis Hipótesis • Objetivo Objetivo general y específicos general y específicos • Materiales y Métodos Materiales y Métodos • Referencias Bibliográficas. Referencias Bibliográficas. • Resultados Resultados • Discusión Discusión • Conclusión Conclusión • Organización de la Investigación Organización de la Investigación
• 3. Título del proyecto •Debe resumir la idea del trabajo, contener las variables principales o problemas teóricos que se vayan a investigar. • Utilizar no mas de 20 palabras • Lugar de estudio •Ejemplo: “Riesgo obstétrico para morbilidad en una comunidad rural” •Cocoital, Comalcalco, agosto 2015-agosto 2016
• 4. Antecedentes • Marco teórico (análisis de la bibliografía) • información actual y vigente de los últimos 3 años – citas en orden de aparición en el texto • información directamente relacionada al tema de estudio • Puntos vulnerables – puntos débiles del conocimiento del problema que ameritan su estudio – Ejemplo: Los adolescentes emiten el criterio de que el uso del condón disminuye la satisfacción durante el acto sexual, con mayores riesgos de contagio de Enfermedades de Transmisión Sexual en los hombres en el no uso del condón, con respecto a las mujeres.13
• 5. Justificación • Es la argumentación que explica todos aquellos satisfactores que se consideran relevantes para el desarrollo del proyecto de investigación (magnitud, trascendencia, vulnerabilidad y factibilidad). • Ejemplo: Dado al creciente número de personas que adquieren el VIH/SIDA causantes de múltiples problemas de tipo familiares, sociales económicos y de salud como: la perdida de las capacidades funcionales para ejercer un trabajo, gasto familiares catastróficos, la carga en el presupuesto público ante la demandas de atención de las personas que necesitan alguna intervención hospitalaria y las orfandades de niños por las muertes causadas en todo el mundo, y sobre todo en las regiones de países subdesarrollados, grupo en el en el que se encuentra la nación Mexicana.29,30.
• 6. Planteamiento del problema • Planteamiento del tema de estudio con una descripción clara de lo que se propone conocer, probar o resolver mediante la investigación; al final de este se debe incluir las preguntas de la investigación • Proponer preguntas con respecto a la causa Según reporte de la Organización de Naciones Unidas contra el SIDA (ONUSIDA) del mes de noviembre del 2005, se presentan mundialmente 42 millones de personas que viven con el VIH/SIDA y un gradual número de individuos de ambos géneros que adquieren el virus por vía sexual, con edades comprendidas entre 10 a 24 años, es decir en la etapa de pubertad, adolescencia y adulto joven, casos que mayoría ocurren a temprana edad, atribuible a el periodo de la creencia por parte de los jóvenes de invulnerabilidad hacia las enfermedades, proceso de definición de identidad, escasez de información con respecto a la sexualidad, salud reproductiva y métodos de barrera que deberían ser abordados en los distintos niveles educativos y dentro del mismo núcleo familiar al que pertenezcan los adolescentes.
• 7. Hipótesis La hipótesis plasma el concepto que el investigador tiene del problema y la solución del mismo. Se plantea con la finalidad de ser rechazada o aceptada. Es una suposición comprobable Ho: Mediamento A = B Ha: Medicamento A  B
• 8. Objetivo general y específicos  El objetivo general se constituye del propósito hacia el cual están orientados los intereses del Investigador.  Los objetivos específicos se refieren a las variables operacionales, es decir, son aquellas preguntas que el investigador desea resolver durante el estudio. “conocer las Política pública en mortalidad materna y actuación de enfermería en Morelos, México” 1.- Examinar, los dispositivos de política pública para reducir la mortalidad materna en el estado de estudio y proponer lineamientos de políticas públicas adicionales con la participación de enfermería. 2.- Analizar la implementación de los dispositivos de política pública para reducir la mortalidad materna en el estado de Morelos, México. 3.- Explicar la actuación de enfermería frente a la implementación de políticas públicas para reducir la mortalidad materna en el estado de Morelos, México.
• 9. Materiales y Métodos Es la forma previamente definida con la que los elementos serán sujetos a las condiciones establecidas en el estudio
• 10. A) DISEÑO Descripción de los procedimientos que han de seguirse en la ejecución de la investigación; constituye una guia para la recolección, procesamiento, descripción y análisis de la información requerida para cumplir los objetivos específicos, debe incluir los siguientes puntos: Materiales y Métodos
• 11. B) TIPOS DE INVESTIGACIÓN SEGÚN TEMPORALIDAD  Estudio Prospectivo  Estudio Retrospectivo Materiales y Métodos
• 12. Materiales y Métodos C) TIPOS DE INVESTIGACIÓN SEGÚN LA METODOLOGÍA EMPLEADA  Estudio experimental o ensayo clínico.  Estudio estudio de cohorte.  Estudio de casos y controles.  Estudio transversal.
• 13. Materiales y Métodos D) CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIO  Estudio analítico.  Estudio descriptivo
• 14. E) UNIVERSO Se refiere a las personas, animales o cosas que son objeto de la investigación, para la que serán validos o generalizables los hallazgos de la misma. Materiales y Métodos
• 15. G) DEFINICIÓN DE LAS UNIDADES DE OBSERVACIÓN Especificación del elemento típico del que se obtendrá la información sobre cada una de las variables que se están estudiando y sus características. Materiales y Métodos
• 16. H) DEFINICIÓN DEL GRUPO CONTROL En caso de estudio que requieren comparación entre grupos con igual características excepto la variable de estudio, es necesario integrar un grupo control que puede o no recibir investigación, según se considere conveniente. Materiales y Métodos
• 17. I) CRITERIO DE INCLUSIÓN Es la definición de las características que necesariamente deberan tener los elementos de estudio. J) CRITERIO DE EXCLUSIÓN Es la definición de las Características cuya existencia obligue a no incluir a un sujeto como elemento de estudio. k) CRITERIOS DE ELIMINACIÓN Definición de las características que presentan los sujetos de estudio durante el desarrollo del mismo y que obliguen a prescindir de ellos. Materiales y Métodos
• 18. L) VARIABLES, DEFINICIONES Y ESCALAS Es la característica o atributo de la unidad de estudio, que puede adoptar diferentes valores o modalidades: cuantitativas (discretas: datos absolutos. y continuas: fracción infinita, 1.1.1.2.1.3) que son escala de medición que se pueden cuantificar y las cualitativas (nominal: Sexo, ocupación. y ordinal: graduación del dolor) a las escalas que no pueden ser medidas numéricamente. Materiales y Métodos
• 19. M) SELECCIÓN DE LAS FUENTES, MÉTODOS, TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN. Determinación de “dónde” y “como” se obtendrá la información y diseño de los formularios que se utilizarán para anotar los datos debiéndose anexar dichos instrumentos de recolección. En los casos que corresponda, deben especificarse los apartados e instrumentos que se utilizarán en la medición, señalando los criterios de validez y controles de calidad así como tipo de análisis estadístico de los datos. Materiales y Métodos
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• 22.  RESPECTO A UN ARTÍCULO: Autor (es) (seguidos de la iniciales). Título del artículo. Nombre de la revista año; número del volumen: número de las páginas del artículo.  RESPECTO A UN LIBRO: Autor (es) (apellido seguido de las iniciales). Título del libro. Edición. Lugar: editor; año: número de páginas del libro.
• 23.  RESPECTO A UN CAPÍTULO DE UN LIBRO: Autor (es) del capítulo (apellidos seguidos de las iniciales). Título del capítulo. En: editores del libro (apellidos seguidos de las iniciales). Título del libro. Lugar: editor, año. Número de las páginas del capítulo.  RESPECTO A MATERIALES EN MEDIOS ELECTRÓNICOS: Autor (es). Título del artículo, revista, año. Se encuentra en: URL:http://www
• 24. Debe describir concretamente, los resultados obtenidos en las variables estudiadas, los datos deberán representarse en formas de tablas, cuadros y gráficos de barra, (se usará gráficos de barra, (se usará gráfico de pasteles sólo para comparar 2 grupos) éstos deben incluir el título, fuente y número. Resultados
• 25. Es una comparación de los datos encontrados en los resultados, con los descritos en el marco teórico, en este apartado se comprueba si lo encontrado en la bibliografía coincide o no con los resultados Discusión
• 26. Son las propuestas que recomienda el investigador para contribuir a contrarrestar la problemática estudiada. Conclusión
• 27. Organización de la investigación  PROGRAMA DE TRABAJO: Especificación del calendario de flujo de actividades (cronograma), las metas y los responsables de cada una de las etapas de la investigación: recolección de la información o ejecución del experimento, procesamientos de datos, descripción y análisis de datos.
• 28.  RECURSOS HUMANOS: Especificación de los nombres, cargos y funciones de cada uno de los recursos humanos que participaran en la investigación, así como el tiempo que dedicarán a las actividades de investigación
• 29.  RECURSOS MATERIALES: Descripción de los materiales, aparatos y equipos a utilizarse en la investigación.  PRESUPUESTO: Estimación de recursos financieros internos y externos requeridos para la investigación.
• 30. Anexos • Cronograma de actividades • Carta de consentimiento informado • Técnicas o procedimientos nuevos • Formatos de colección de datos • Otra información relevante